PENGARUH PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP KESEHATAN MENTAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

Nurseha, Khatami; Gunawan, Ma'rup; Maskur; Nurafifah, Shandra; Andre; Putri Rachmawati, Yoan; Oktaviani, Devi; Nurhayati, Wisye; Rusdiyana, Ani

doi:10.22373/je.v11i2.32380

Jurnal

PENGARUH PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP KESEHATAN MENTAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling · Vol. 11 No. 2 (2025) · hlm. 210–220

DOI: 10.22373/je.v11i2.32380
ISSN: 2460-5794, 2460-4917
Terbit: 2025-12-30
Penerbit: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry
Bahasa: eng

Abstrak

Abstract: This study aims to determine whether collaborative learning has an effect on students' mental health and learning motivation. The design used in the quantitative approach is an experimental method with a quasi-experimental design (pre-experimental). The writing design used in this paper is a one-group pretest posttest design. The sample in this study was 28 people, in this study the sampling technique used was a random sampling technique. The instruments used in this study consisted of a general health questionnaire-12 (GHQ-12) to determine the level of mental health in a person and a student learning motivation questionnaire to determine the level of learning motivation in students. The results of the study were analyzed using a paired sample t-test in SPSS version 25, stating that the provision of collaborative learning can affect students' mental health and learning motivation with a significance value of 0.035 > 0.05. The results of this study indicate that collaborative learning can affect students' mental health and learning motivation. Abstrak: Penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap kesehatan mental dan motivasi belajar siswa. Desain yang digunakan pada pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan desain eksperimen semu (pre eksperimental). Desain penulisan yang digunakan dalam penulisan ini adalah one group pretest posttest design. Sampel pada penelitian ini sebanyak 28 orang, dalam penelitian ini teknik sampling yang digunakan adalah teknik random sampling. Instrument digunakan pada penelitian ini terdiri dari general health questionnaire-12 (Ghq-12) untuk mengetahui tingkat kesehatan mental pada seseorang dan kuisoner motivasi belajar siswa untuk mengetahui tingkat motivasi belajar pada siswa. Hasil penelitian dianalisis menggunakan paired sample t test pada SPSS versi 25, menyatakan bahwa pemberian pembelajaran kolaboratif mampu berpengaruh bagi kesehatan mental dan motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi 0.035 > 0.05. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif dapat berpengaruh pada kesehatan mental dan motivasi belajar siswa

Jaringan kolaborasi para penulis

13 penulis · 43 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

University of Mataram
Afiliasi tidak diketahui

Organisasi berbeda
Organisasi sama
Afiliasi tidak diketahui
Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel

Tampilkan sebagai tabel

Rekan penulis	Organisasi	Artikel bersama
Annisa Dianesti Dewi	Afiliasi tidak diketahui	1
Nadia Puti Dianesti	Afiliasi tidak diketahui	1
Dian Erhan Saputra	Afiliasi tidak diketahui	1
Chairussyuhur Arman	University of Mataram	1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/cobaBK/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.

Metadata asli (oai_dc)

<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGARUH PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP KESEHATAN MENTAL DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Nurseha, Khatami </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Gunawan, Ma'rup </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Maskur</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en"> Nurafifah, Shandra</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Andre </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Putri Rachmawati, Yoan </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Oktaviani, Devi </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Nurhayati, Wisye </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Rusdiyana, Ani </dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Abstract: This study aims to determine whether collaborative learning has an effect on students' mental health and learning motivation. The design used in the quantitative approach is an experimental method with a quasi-experimental design (pre-experimental). The writing design used in this paper is a one-group pretest posttest design. The sample in this study was 28 people, in this study the sampling technique used was a random sampling technique. The instruments used in this study consisted of a general health questionnaire-12 (GHQ-12) to determine the level of mental health in a person and a student learning motivation questionnaire to determine the level of learning motivation in students. The results of the study were analyzed using a paired sample t-test in SPSS version 25, stating that the provision of collaborative learning can affect students' mental health and learning motivation with a significance value of 0.035 &amp;gt; 0.05. The results of this study indicate that collaborative learning can affect students' mental health and learning motivation.
Abstrak: Penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap kesehatan mental dan motivasi belajar siswa. Desain yang digunakan pada pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan desain eksperimen semu (pre eksperimental). Desain penulisan yang digunakan dalam penulisan ini adalah one group pretest posttest design. Sampel pada penelitian ini sebanyak 28 orang, dalam penelitian ini teknik sampling yang digunakan adalah teknik random sampling. Instrument digunakan pada penelitian ini terdiri dari general health questionnaire-12 (Ghq-12) untuk mengetahui tingkat kesehatan mental pada seseorang dan kuisoner motivasi belajar siswa untuk mengetahui tingkat motivasi belajar pada siswa. Hasil penelitian dianalisis menggunakan paired sample t test  pada SPSS versi 25, menyatakan bahwa pemberian pembelajaran kolaboratif mampu berpengaruh bagi kesehatan mental dan motivasi belajar siswa dengan nilai signifikansi 0.035 &amp;gt; 0.05. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif dapat berpengaruh pada kesehatan mental dan motivasi belajar siswa</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/cobaBK/article/view/32380</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/je.v11i2.32380</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling; Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling; 210-220</dc:source>
	<dc:source>2460-5794</dc:source>
	<dc:source>2460-4917</dc:source>
	<dc:source>10.22373/</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/cobaBK/article/view/32380/12456</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling</dc:rights>
</oai_dc:dc>