Jurnal
Makna Kurikulum: Dari Materi Belajar Ke Perencanaan Pembelajaran
Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training · Vol. 3 No. 1 (2015)
ISSN 3110-7443, 2354-5984
Terbit 2015-06-30
Penerbit Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Bahasa eng
Abstrak
The term “curriculum†is derived from the Latin word “curriculae†which etomologically means “distance in runningâ€. Terminologically, curriculum has been interpreted in terms of contextual changes in education, they are; course of study, educative experience and plan for learning
Jaringan kolaborasi para penulis
Belum ada rekan penulis di Melola.
Sitasi dan pengindeksan
OpenAlex
Belum diperiksa
Crossref
Tidak ditemukan
Jumlah menurut tiap indeks pada 9 Nov 2026; setiap indeks menghitung sitasi dengan cara berbeda.
Sitasi artikel ini
APA 7
Muhammad, I. (2015). Makna Kurikulum: Dari Materi Belajar Ke Perencanaan Pembelajaran. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 3(1). https://doi.org/10.22373/ji.v3i1.204
Salin
IEEE
I. Muhammad, “Makna Kurikulum: Dari Materi Belajar Ke Perencanaan Pembelajaran,” Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, vol. 3, no. 1, 2015, doi: 10.22373/ji.v3i1.204.
Salin
Dibuat dari metadata jurnal; periksa nama penulis sebelum dipakai.