Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Meningkatkan hasil belajar fisika melalui penerapan pembelajaran Self-Directed Learning (SDL)

Jurnal Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan · Vol. 8 No. 1 (2022) · hlm. 35–40

DOI
10.22373/p-jpft.v8i1.14677
ISSN
2549-7162, 2460-4348
Terbit
2022-01-24
Penerbit
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Bahasa
ind

Abstrak

Pembelajaran Fisika mengalami banyak masalah karena sifat materinya yang kompleks sehingga sulit dalam melatih kemandirian siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pembelajaran Self-directed learning (SDL) dalam membangun kemandirian belajar untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa. Metode penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain pre-posttest control group design, dengan melibatkan 53 orang siswa yang terbagi menjadi dua kelompok. Kelompok eksperimen diberi penerapan pembelajaran SDL dan kontrol dengan konvensional. 16 item instrumen pilihan ganda digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa. Berdasarkan analisis uji-tα=0,05 diperoleh nilai sig. sebesar 0,001. Hasil ini menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran SDL terhadap ketercapaian hasil belajar siswa. SDL dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengoptimalkan hasil belajar fisika dan dapat melatih kemandirian belajar siswa dalam membangun pemahaman konsep fisika pada materi Gerak Melingkar.

Jaringan kolaborasi para penulis

12 penulis · 22 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Yeni Ayu KhoiryahUniversitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi1
RisnitaUniversitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi1
Sri Ramdayeni SakuntiUniversitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi1
Kasful Anwar UsUniversitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi1
Shalahudin ShalahudinUniversitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi1
Aris Dwi NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
Marya UlfaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 7 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id">Meningkatkan hasil belajar fisika melalui penerapan pembelajaran Self-Directed Learning (SDL)</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Salahuddin, Salahuddin</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Sastradika, Dedi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Purnama, Boby Yasman</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Pransiska, Susy</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Ramadani, Syah Putri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="id">Pembelajaran Fisika mengalami banyak masalah karena sifat materinya yang kompleks sehingga sulit dalam melatih kemandirian siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pembelajaran Self-directed learning (SDL) dalam membangun kemandirian belajar untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa.  Metode penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain pre-posttest control group design, dengan melibatkan 53 orang siswa yang terbagi menjadi dua kelompok.  Kelompok eksperimen diberi penerapan pembelajaran SDL dan kontrol dengan konvensional. 16 item instrumen pilihan ganda digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa. Berdasarkan analisis uji-tα=0,05  diperoleh nilai sig. sebesar 0,001. Hasil ini menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran SDL terhadap ketercapaian hasil belajar siswa. SDL dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengoptimalkan hasil belajar fisika dan dapat melatih kemandirian belajar siswa dalam membangun pemahaman konsep fisika pada materi Gerak Melingkar.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Islam Negeri Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2022-01-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:type xml:lang="id">Kuantitatif</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/article/view/14677</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/p-jpft.v8i1.14677</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Jurnal Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan; Vol. 8 No. 1 (2022); 35-40</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Jurnal Phi: Kurnal Pendidikan Fisika &amp; Terapan; Vol 8 No 1 (2022); 35-40</dc:source>
	<dc:source>2549-7162</dc:source>
	<dc:source>2460-4348</dc:source>
	<dc:source>10.22373/p-jpft.v8i1</dc:source>
	<dc:language>ind</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/article/view/14677/pdf</dc:relation>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/article/view/14677/11216</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2022 Salahuddin Salahuddin, Dedi Sastradika, Boby Yasman Purnama, Susy Pransiska, Syah Putri Ramadani</dc:rights>
</oai_dc:dc>