Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PERBEDAAN PROSES PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DAN THINK PAIR SQUARE SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDA ACEH

Lantanida Journal · Vol. 9 No. 2 (2022) · hlm. 114–124

DOI
10.22373/lj.v9i2.11180
ISSN
2548-9062, 2356-3133
Terbit
2022-06-24
Penerbit
UIN AR-RANIRY
Bahasa
eng

Abstrak

Telah dilakukan penelitian tentang Perbedaan Hasil Belajar Konsep Fluida Statis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dan Think Pair Square Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Banda Aceh. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan tipe Think Pair Square terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X pada konsep Fluida Statis di SMA Negeri 4 Banda Aceh. Metode yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen kuasi (Quasi Experimental). Populasi penelitian ini dalah seluruh siswa kelas X.IA SMA Negeri 4 Banda Aceh. Sedangkan untuk menentukan sampel digunakan teknik pengambilan sampel non-probability sampling dengan teknik purposive sampling. Sehingga sampel penelitian ini adalah kelas X.IA 5 yang berjumlah 30 orang (kelas eksperimen 1) dan kelas X.IA 2 yang berjumlah 30 orang (kelas eksperimen 2). Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan tes. Data dianalisis menggunakan statistik uji t untuk menguji perbedaan hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh t hitung < ttabel = -0,55 < 2,002 maka Ho diterima. Dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar antara penggunaan model pembelajaran Think Pair Share dengan model pembelajaran Think Pair Square pada mata pelajaran Fisika konsep Fluida Statis di kelas X SMA Negeri 4 Banda Aceh tahun pelajaran 2014/2015.

Jaringan kolaborasi para penulis

10 penulis · 22 tautan kepenulisan bersama · 7 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
  • Universitas Syiah Kuala
  • National University of Malaysia
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Lailatussaadah LailatussaadahUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Misbahul JannahUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Wati OvianaUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Hilda MazlinaUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Nurazidawati Mohamad ArsadNational University of Malaysia1
Rayyan AmaliaUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Fitriyawany FitriyawanyUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 7 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id">PERBEDAAN PROSES PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF  TIPE THINK PAIR SHARE DAN THINK PAIR SQUARE  SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDA ACEH</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Mustika, Cut Rizki</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Soewarnoe, Soewarnoe</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Hamid, Ahmad</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="id">Telah dilakukan penelitian tentang Perbedaan Hasil Belajar Konsep Fluida Statis Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dan Think Pair Square Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Banda Aceh. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan tipe Think Pair Square terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X pada konsep Fluida Statis di SMA Negeri 4 Banda Aceh. Metode yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen kuasi (Quasi Experimental). Populasi penelitian ini dalah seluruh siswa kelas X.IA SMA Negeri 4 Banda Aceh. Sedangkan untuk menentukan sampel digunakan teknik pengambilan sampel non-probability sampling dengan teknik purposive sampling. Sehingga sampel penelitian ini adalah kelas X.IA 5 yang berjumlah 30 orang (kelas eksperimen 1) dan kelas X.IA 2 yang berjumlah 30 orang (kelas eksperimen 2). Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan tes. Data dianalisis menggunakan statistik uji t untuk menguji perbedaan hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh t hitung &amp;lt; ttabel = -0,55 &amp;lt; 2,002 maka Ho diterima. Dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar antara penggunaan model pembelajaran Think Pair Share dengan model pembelajaran Think Pair Square pada mata pelajaran Fisika konsep Fluida Statis di kelas X SMA Negeri 4 Banda Aceh tahun pelajaran 2014/2015.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">UIN AR-RANIRY</dc:publisher>
	<dc:date>2022-06-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/11180</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/lj.v9i2.11180</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Lantanida Journal; Vol 9, No 2 (2021); 114-124</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Lantanida Journal; Vol 9, No 2 (2021); 114-124</dc:source>
	<dc:source>2548-9062</dc:source>
	<dc:source>2356-3133</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/11180/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2022 Cut Rizki Mustika</dc:rights>
</oai_dc:dc>