Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Aceh Barat Daya 4 لترقية قدرة الطلبة على المفردات بالمدرسة المتوسطة الحكومية الإسلامية Two Stay Two Stray استخدام أسلوب

لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya · Vol. 8 No. 1 (2018) · hlm. 45–60

DOI
10.22373/l.v8i1.3476
ISSN
2549-2802, 2354-5577
Terbit
2018-11-07
Penerbit
Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry
Bahasa
eng

Abstrak

كانت المفردات عنصرا مهما في كفاءة اللغة العربية وسيطرتها لها أهمية كبيرة في تعليم اللغة العربية. وكانت اللغة العربية لها أربع مهارات وهي مهارة الاستماع ومهارة الكلام ومهارة القراءة ومهارة الكتابة. وتعليم كل المهارت يتعلق بتعليم المفردات. وتعليم المفردات مطلب أساسي من مطالب تعليم اللغة العربية. وكانت لطلبة المدرسة المتوسطة الحكومية الإسلامية 4Aceh Barat Daya مشكلات فيها حبث أن بعض الطلبة لم يسيطوا عليها جيدا ولم يستطيعوا أن يستخدموها في الممارسة. ولذالك، اراد الباحثون أن يبحثوا ويجربوا أسلوب Two Stay Two Stray في تعليم المفردات فيها. وأما أهداف هذا البحث هي التعرف على استجابة الطلبة في التعلم باستخدام أسلوبTwo Stay Two Strayوالتعرف على فعالية أسلوب Two Stay Two Strayلترقية قدرتهم على المفردات. والمنهج المستعمل في هذا البحث هو البحث بتصميم شبه تجربي (quasi experimental design)، وطريقة تحليل البيانات باستعمال برنامج spss 20,0باختبار المتجانس (uji homogenitas)، واختبار الطبيعي(Uji Normalitas)، اختبار الفروض (uji t- independent sampel test. ونتائج البحث هي أن استخدام أسلوب Two Stay Two Strayيكون فعالا لترقية فدرة الطلبةعلىالمفردات واستجابة الطلبة على أسلوب Two Stay Two Strayفي تعليم المفردات ممتعةوفعالا للسيطرة على المفردات الكثيرة وممارستها في الكلام.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 74 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Fajriah FajriahAfiliasi tidak diketahui5
Syatria Adymas PranajayaAfiliasi tidak diketahui3
Fatmawati FadliAfiliasi tidak diketahui2
Cut Nyak MarlinaAfiliasi tidak diketahui2
safrilsyah safrilsyahAfiliasi tidak diketahui2
Vera NovaAfiliasi tidak diketahui2
Safariah SafariahAfiliasi tidak diketahui2
Tabrani ZAAfiliasi tidak diketahui1
Habiburrahim HabiburrahimAfiliasi tidak diketahui1
Muchlinarwati MuchlinarwatiAfiliasi tidak diketahui1
Warul Walidin AkAfiliasi tidak diketahui1
Adi SaputraAfiliasi tidak diketahui1
Nur BayaniAfiliasi tidak diketahui1
Silahuddin SilahuddinAfiliasi tidak diketahui1
Dessi MeifuliardiAfiliasi tidak diketahui1
Karjuniwati KarjuniwatiAfiliasi tidak diketahui1
Athiyyah AthiyyahAfiliasi tidak diketahui1
MujiburrahmanAfiliasi tidak diketahui1
Juli AndriyaniAfiliasi tidak diketahui1
SafrilsyahAfiliasi tidak diketahui1
Dewi fitrianiAfiliasi tidak diketahui1
Umar Abdul AzizAfiliasi tidak diketahui1
Ade IrfanAfiliasi tidak diketahui1
Tabrani ZA TabraniAfiliasi tidak diketahui1
Abdussalam AbdussalamAfiliasi tidak diketahui1
Azizah AzizahAfiliasi tidak diketahui1
Zainal ArifinAfiliasi tidak diketahui1
Vivid RohmaniyahAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad HanifAfiliasi tidak diketahui1
Ariz TaufiqurrahmanAfiliasi tidak diketahui1
Rosmalita RosmalitaAfiliasi tidak diketahui1
Nurmasyitah NurmasyitahAfiliasi tidak diketahui1
Khairunnisa KhairunnisaAfiliasi tidak diketahui1
Marzun . RAfiliasi tidak diketahui1
Sarita RizqaAfiliasi tidak diketahui1
Aburizal Agam AlfariziAfiliasi tidak diketahui1
Durratul HikmahAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 7 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Aceh Barat Daya 4 لترقية قدرة الطلبة على المفردات بالمدرسة المتوسطة الحكومية الإسلامية     Two Stay Two Stray استخدام أسلوب</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Muzaffar, Asyraf</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Mahmud, Salami</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Ulva, Salvina</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">أسلوب Two Stay Two Stray، السيطرة على المفردات</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">كانت المفردات عنصرا مهما في كفاءة اللغة العربية وسيطرتها لها أهمية كبيرة في  تعليم اللغة العربية. وكانت اللغة العربية لها أربع مهارات وهي مهارة الاستماع ومهارة الكلام ومهارة القراءة ومهارة الكتابة. وتعليم كل المهارت يتعلق بتعليم المفردات. وتعليم المفردات مطلب أساسي من مطالب تعليم اللغة العربية. وكانت لطلبة المدرسة المتوسطة الحكومية الإسلامية 4Aceh Barat Daya مشكلات فيها حبث أن بعض الطلبة لم يسيطوا عليها جيدا ولم يستطيعوا أن يستخدموها في الممارسة. ولذالك، اراد الباحثون أن يبحثوا ويجربوا أسلوب Two Stay Two Stray في تعليم المفردات فيها. وأما أهداف هذا البحث هي التعرف على استجابة الطلبة في التعلم باستخدام أسلوبTwo Stay Two Strayوالتعرف على فعالية أسلوب Two Stay Two Strayلترقية قدرتهم على المفردات. والمنهج المستعمل في هذا البحث هو البحث بتصميم شبه تجربي (quasi experimental design)، وطريقة تحليل البيانات باستعمال برنامج spss 20,0باختبار المتجانس (uji homogenitas)، واختبار الطبيعي(Uji Normalitas)، اختبار الفروض (uji t- independent sampel test. ونتائج البحث هي أن استخدام أسلوب Two Stay Two Strayيكون فعالا لترقية فدرة الطلبةعلىالمفردات واستجابة الطلبة على أسلوب Two Stay Two Strayفي تعليم المفردات ممتعةوفعالا للسيطرة على المفردات الكثيرة وممارستها في الكلام.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry</dc:publisher>
	<dc:date>2018-11-07</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/3476</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/l.v8i1.3476</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya; Vol. 8 No. 1 (2018): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-Juni 2018); 45-60</dc:source>
	<dc:source>2549-2802</dc:source>
	<dc:source>2354-5577</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/3476/2433</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2018 Asyraf Muzaffar, Salami Mahmud, Salvina Ulva</dc:rights>
</oai_dc:dc>