Pola Pembinaan Karakter Islami pada Anak Broken Home di Panti Asuhan Aneuk Nanggroe Aceh Besar

Abstrak

Inggris

Proper education is the right of every child, including children from broken homes. Islamic character building is important for broken home children as an effort to lead to a better life for them. However, this must be conveyed properly so that the teaching of Islamic character can be accepted by broken home children. The purpose of this research is to see the pattern of developing Islamic character in broken home children which is applied at the Aneuk Nanggroe Orphanage. Orphanages This research uses qualitative research with the subject of the Head of the Orphanage and caregivers of children from broken home families in orphanages. Data collection is done through observation, interviews, and documentation. The results showed that the coaching patterns applied by caregivers were: permissive patterns, democratic patterns, by giving advice, using experience patterns, and by applying habits. The obstacles are: a). Internally, namely emotional, lack of motivation, loner, likes to be alone, give up, and cry. b). Externally, namely the lack of parental attention, the lack of female caregivers, the lack of professional caregivers and the lack of training in caring for children to caregivers.

Bahasa Indonesia

Pendidikan yang layak merupakan hak setiap anak, termasuk anak-anak dari keluarga broken home. Pembinaan karakter Islami menjadi hal yang penting bagi anak-anak broken home sebagai upaya untuk menuju kehidupan yang lebih baik bagi mereka. Namun hal ini harus disampaikan dengan baik agar pengajaran karakter Islami dapat diterima oleh anak-anak broken home. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pola pengembangan karakter Islami pada anak broken home yang diterapkan di Aneuk Nanggroe. Panti Asuhan Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan subjek Kepala Panti Asuhan dan pengasuh anak dari keluarga broken home di panti asuhan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pembinaan yang diterapkan para pengasuh adalah: pola permisif, pola demokratis, dengan memberi nasehat, dengan menggunakan pola pengalaman, dan dengan menerapkan kebiasaan. Kendalanya adalah: a). Hambatan internal (emosional, kurang motivasi, penyendiri, suka menyendiri, menyerah, dan menangis. b). Eksternal (kurangnya perhatian orang tua, kurangnya pengasuh perempuan, kurangnya pengasuh yang profesional dan kurangnya pelatihan dalam mengasuh anak pada pengasuh.

Kata kunci

• Pola Pembinaan
• Karakter Islami
• Anak Broken Home
• Development Pattern
• Islamic Character
• Broken Home Children