Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

LEARNING THEORIES DAN INDIVIUAL DIFFERENCES DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam · Vol. 13 No. 1 (2023) · hlm. 64–79

DOI
10.22373/jm.v13i1.18216
ISSN
2460-0733, 2089-5127
Terbit
2023-08-22
Penerbit
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Bahasa
ind

Abstrak

Mendidik merupakan rangkaian proses yang memerlukan kemampuan tidak hanya apa yang diajarkan melainkan bagaimana melarangnya. Seorang pendidik perlu membekali diri dengan berbegai teori belajar dan memahami objek yang akan diajarkannya. Dewasa ini banyak pendidik yang kurang memperhatikan konsep ini, jika ada guru yang cerdas dalam memainkan peran dalam kelas hanya sebagai objek tunggal pemberi informasi. Sementara cara mengolah dan menyampaikan informasi sesuai dengan kemampuan masing-masing peserta didik masih sangat minim. Penelitian ini merupakan kajian library research dengan menganalisis buku, jurnal dan kajian terkait lainnya. Kajian ini fokus pada teori belajar dan perbedaan individudalam pembelajaran PAI yang merupakan dua unsur penting dalam pelaksanaan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa saya mendapatkan teori dan perbedaan individutidak dapat berdiri secara terpisah namun memiliki sisi yang saling melengkapi satu sama lain. Guru wajib memahami konteks pembelajaran yang akan diajarkan baik pendekatan maupun penguasaan berbagai konteks dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas. Di sisi lain, seorang pendidik juga wajib memahami perbedaan peserta didik satu sama lainnya, masing-masing anak memiliki kecendrungan dan perbedaan individu yang berbeda ini menjadi tugas seorang pendidik untuk memahaminya. Perbedaan-perbedaan tersebut harus diselesaikan dengan pendekatan individualnya juga, tetapi tetap disadari bahwa pendidikan tidak semata mata bertujuan untuk mengembangkan individu sebagai individu, tetapi juga dalam kaitan dengan pola kehidupan masyarakat yang bervariasi.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 86 tautan kepenulisan bersama · 1 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • University of Technology Malaysia
  • Indonesia Open University
  • Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Inomjon QudratovAfiliasi tidak diketahui3
Ali HamdanAfiliasi tidak diketahui2
Mujiburrahman MujiburrahmanAfiliasi tidak diketahui2
Habiburrahim HabiburrahimAfiliasi tidak diketahui2
Anida AnidaAfiliasi tidak diketahui2
Zulfatmi ZulfatmiAfiliasi tidak diketahui2
Arim NasimAfiliasi tidak diketahui2
Rida RosidaAfiliasi tidak diketahui2
Aam Slamet RusydianaAfiliasi tidak diketahui2
Shafinar IsmailAfiliasi tidak diketahui2
A. Jajang W. MahriAfiliasi tidak diketahui2
Fahrul HuyopUniversity of Technology Malaysia2
La Ode MidiUniversitas Halu Oleo1
Safril KasimUniversitas Halu Oleo1
Edi CahyonoUniversitas Halu Oleo1
Jafar JafarIndonesia Open University1
Suwito Eko PramonoAfiliasi tidak diketahui1
Kustiono KustionoAfiliasi tidak diketahui1
Agus PurwantoAfiliasi tidak diketahui1
Dewiana NovitasariAfiliasi tidak diketahui1
Masduki AsbariAfiliasi tidak diketahui1
Zaenul MahmudiAfiliasi tidak diketahui1
Fahd Mohana S AlahmadiAfiliasi tidak diketahui1
Mikdar RusdiAfiliasi tidak diketahui1
Imam Syafe’iAfiliasi tidak diketahui1
Wasehudin WasehudinAfiliasi tidak diketahui1
Muh Barid Nizarudin WajdiAfiliasi tidak diketahui1
Rumbang SirojudinAfiliasi tidak diketahui1
Machdum BachtiarAfiliasi tidak diketahui1
Uswatun HasanahAfiliasi tidak diketahui1
Saiful AkmalUniversitas Islam Negeri Ar-Raniry1
Izzatur RusuliAfiliasi tidak diketahui1
Lihanna BorhanAfiliasi tidak diketahui1
Zakiul Fuady Muhammad DaudAfiliasi tidak diketahui1
Rahmat DahlanAfiliasi tidak diketahui1
Putra MualliminAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 7 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id">LEARNING THEORIES DAN INDIVIUAL DIFFERENCES DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Juliana, Juliana</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Zulfikar, T Zulfikar</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Silahuddin, Silahuddin</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Muhammad, Muhammad</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">Learning theories dan Indiviual differences</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="id">Mendidik merupakan rangkaian proses yang memerlukan kemampuan tidak hanya apa yang diajarkan melainkan bagaimana melarangnya. Seorang pendidik perlu membekali diri dengan berbegai teori belajar dan memahami objek yang akan diajarkannya. Dewasa ini banyak pendidik yang kurang memperhatikan konsep ini, jika ada guru yang cerdas dalam memainkan peran dalam kelas hanya sebagai objek tunggal pemberi informasi. Sementara cara mengolah dan menyampaikan informasi sesuai dengan kemampuan masing-masing peserta didik masih sangat minim. Penelitian ini merupakan kajian library research dengan menganalisis buku, jurnal dan kajian terkait lainnya. Kajian ini fokus pada teori belajar dan perbedaan individudalam pembelajaran PAI yang merupakan dua unsur penting dalam pelaksanaan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa saya mendapatkan teori dan perbedaan individutidak dapat berdiri secara terpisah namun memiliki sisi yang saling melengkapi satu sama lain. Guru wajib memahami konteks pembelajaran yang akan diajarkan baik pendekatan maupun penguasaan berbagai konteks dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas. Di sisi lain, seorang pendidik juga wajib memahami perbedaan peserta didik satu sama lainnya, masing-masing anak memiliki kecendrungan dan perbedaan individu yang berbeda ini menjadi tugas seorang pendidik untuk memahaminya. Perbedaan-perbedaan tersebut harus diselesaikan dengan pendekatan individualnya juga, tetapi tetap disadari bahwa pendidikan tidak semata mata bertujuan untuk mengembangkan individu sebagai individu, tetapi juga dalam kaitan dengan pola kehidupan masyarakat yang bervariasi.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh</dc:publisher>
	<dc:date>2023-08-22</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/view/18216</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22373/jm.v13i1.18216</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam; Vol. 13 No. 1 (2023); 64-79</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam; Vol 13 No 1 (2023); 64-79</dc:source>
	<dc:source>2460-0733</dc:source>
	<dc:source>2089-5127</dc:source>
	<dc:language>ind</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/view/18216/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2023 muhammad Waled</dc:rights>
</oai_dc:dc>