Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Developing a Digital Learning Media for Integrated Science Based on Muna Pa’a Local Wisdom Through a Microlearning Strategy

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL IPAS BERBASIS KEARIFAN LOKAL MUNA PA'A DENGAN STRATEGI MICROLEARNING UNTUK MENINGKATKAN RETENSI BELAJAR SISWA SD

Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education · Vol. 8 No. 2 (2025) · hlm. 134–142

DOI
10.15575/al-aulad.v8i2.49073
ISSN
2620-5238, 2615-5605
Terbit
2025-11-12
Penerbit
Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Bahasa
eng
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Abstrak

Inggris

This study aims to develop a digital Natural and Social Sciences (IPAS) learning media integrating Muna Pa’a local wisdom through a microlearning strategy to enhance students’ learning retention. The research employed a Research and Development (R&D) design with the 4-D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The study involved fourth-grade students at SDN 19 Woja, focusing on the media’s validity, practicality, and effectiveness. The results show that the developed media was rated “Highly Valid” by experts with an average score of 88.33%, “Highly Practical” by teachers (87.67%) and students (90.33%), and “Effective” in improving students’ retention, as indicated by the increase in the average score from 55.2 (pre-test) to 82.5 (post-test). The integration of Muna Pa’a values and microlearning successfully created contextual and engaging digital learning media that enhance memory and cultural understanding. This innovation can be adopted as an alternative solution to improve the quality of IPAS learning in elementary schools.

Bahasa Indonesia

Penelitian ini dilatarbelakangi tantangan retensi belajar siswa IPAS di sekolah dasar akibat keterbatasan media interaktif kontekstual. Integrasi kearifan lokal Muna Pa'a dan microlearning diyakini menjadi solusi inovatif. Tujuan penelitian adalah mengembangkan media digital IPAS berbasis Muna Pa'a dan microlearning yang valid, praktis, serta efektif meningkatkan retensi belajar siswa kelas IV SDN 19 Woja. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) model 4-D. Tahap Define meliputi analisis kebutuhan dan karakteristik siswa. Tahap Design fokus pada perancangan storyboard dan antarmuka media. Tahap Develop mencakup pengembangan produk, validasi ahli, dan uji coba terbatas. Tahap Disseminate adalah penyebarluasan media. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli (materi, media, kearifan lokal), angket respons guru dan siswa, serta tes retensi belajar (pre-test dan post-test). Media pembelajaran digital yang dikembangkan memenuhi kriteria kualitas. Media dinyatakan "Sangat Valid" oleh ahli (rata-rata skor 88.33%) dan "Sangat Praktis" berdasarkan respons guru (87.67%) dan siswa (90.33%). Media juga terbukti "Efektif" meningkatkan retensi belajar siswa, dengan peningkatan nilai rata-rata dari 55.2 (pre-test) menjadi 82.5 (post-test). Kombinasi kearifan lokal Muna Pa'a dan microlearning berhasil menciptakan media pembelajaran IPAS yang relevan, mudah digunakan, dan mampu meningkatkan daya ingat siswa. Keberhasilan diseminasi menunjukkan potensi adopsi luas. Media ini direkomendasikan sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 84 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Agung TriayudiAfiliasi tidak diketahui4
Rusli MalliAfiliasi tidak diketahui3
Mawardi PewangiAfiliasi tidak diketahui2
Akmaliyah AkmaliyahAfiliasi tidak diketahui2
Yadi JanwariAfiliasi tidak diketahui2
Putri Diesy FitrianiAfiliasi tidak diketahui2
Y. RetnaniAfiliasi tidak diketahui2
Ma’ruf KasimUniversitas Halu Oleo1
Halili HaliliUniversitas Halu Oleo1
Liza Sasmita SariAfiliasi tidak diketahui1
Rizki Rahma PutriAfiliasi tidak diketahui1
Awalina BarokahAfiliasi tidak diketahui1
Firda Meliawati PutriAfiliasi tidak diketahui1
Minah NurholizahAfiliasi tidak diketahui1
Mumtahanah MumtahanahAfiliasi tidak diketahui1
Nuril HudaAfiliasi tidak diketahui1
Nurhidaya MAfiliasi tidak diketahui1
dina herminaAfiliasi tidak diketahui1
Wahidah OctavianiAfiliasi tidak diketahui1
Abdul Azis MusliminAfiliasi tidak diketahui1
Husna AkbarAfiliasi tidak diketahui1
Nur Fadli TufailAfiliasi tidak diketahui1
Mursalin MursalinAfiliasi tidak diketahui1
Abbas Baco MiroAfiliasi tidak diketahui1
Putri Surya DamayantiAfiliasi tidak diketahui1
Desy Cahya RamdaniAfiliasi tidak diketahui1
Nabila Sagita RamdhanAfiliasi tidak diketahui1
Tb. Ai MunandarAfiliasi tidak diketahui1
Arifina FebriasariAfiliasi tidak diketahui1
Suryaman SuryamanAfiliasi tidak diketahui1
Sulasno SulasnoAfiliasi tidak diketahui1
Apriliana DwijayantiAfiliasi tidak diketahui1
Deni Kamaludin YusupAfiliasi tidak diketahui1
Tatang AstarudinAfiliasi tidak diketahui1
Khairunnisa NurrahmahAfiliasi tidak diketahui1
Rahmi SafitriAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-aulad/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Developing a Digital Learning Media for Integrated Science Based on Muna Pa’a Local Wisdom Through a Microlearning Strategy</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id-ID">PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL IPAS BERBASIS KEARIFAN LOKAL MUNA PA'A DENGAN STRATEGI MICROLEARNING UNTUK MENINGKATKAN RETENSI BELAJAR SISWA SD</dc:title>
	<dc:creator>Ilham, Ilham</dc:creator>
	<dc:creator> Srirahmawati , Ija</dc:creator>
	<dc:creator>Sumiati, Sumiati</dc:creator>
	<dc:creator>Nurmalia, Nurmalia</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Digital Learning Media</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">IPAS</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Muna Pa’a</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Microlearning Strategy</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Learning Retention</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Media Pembelajaran Digital</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">IPAS</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Muna Pa'a</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Strategi Microlearning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Retensi Belajar</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">This study aims to develop a digital Natural and Social Sciences (IPAS) learning media integrating Muna Pa’a local wisdom through a microlearning strategy to enhance students’ learning retention. The research employed a Research and Development (R&amp;amp;D) design with the 4-D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The study involved fourth-grade students at SDN 19 Woja, focusing on the media’s validity, practicality, and effectiveness. The results show that the developed media was rated “Highly Valid” by experts with an average score of 88.33%, “Highly Practical” by teachers (87.67%) and students (90.33%), and “Effective” in improving students’ retention, as indicated by the increase in the average score from 55.2 (pre-test) to 82.5 (post-test). The integration of Muna Pa’a values and microlearning successfully created contextual and engaging digital learning media that enhance memory and cultural understanding. This innovation can be adopted as an alternative solution to improve the quality of IPAS learning in elementary schools.
 </dc:description>
	<dc:description xml:lang="id-ID">Penelitian ini dilatarbelakangi tantangan retensi belajar siswa IPAS di sekolah dasar akibat keterbatasan media interaktif kontekstual. Integrasi kearifan lokal Muna Pa'a dan microlearning diyakini menjadi solusi inovatif. Tujuan penelitian adalah mengembangkan media digital IPAS berbasis Muna Pa'a dan microlearning yang valid, praktis, serta efektif meningkatkan retensi belajar siswa kelas IV SDN 19 Woja. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&amp;amp;D) model 4-D. Tahap Define meliputi analisis kebutuhan dan karakteristik siswa. Tahap Design fokus pada perancangan storyboard dan antarmuka media. Tahap Develop mencakup pengembangan produk, validasi ahli, dan uji coba terbatas. Tahap Disseminate adalah penyebarluasan media. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli (materi, media, kearifan lokal), angket respons guru dan siswa, serta tes retensi belajar (pre-test dan post-test). Media pembelajaran digital yang dikembangkan memenuhi kriteria kualitas. Media dinyatakan "Sangat Valid" oleh ahli (rata-rata skor 88.33%) dan "Sangat Praktis" berdasarkan respons guru (87.67%) dan siswa (90.33%). Media juga terbukti "Efektif" meningkatkan retensi belajar siswa, dengan peningkatan nilai rata-rata dari 55.2 (pre-test) menjadi 82.5 (post-test). Kombinasi kearifan lokal Muna Pa'a dan microlearning berhasil menciptakan media pembelajaran IPAS yang relevan, mudah digunakan, dan mampu meningkatkan daya ingat siswa. Keberhasilan diseminasi menunjukkan potensi adopsi luas. Media ini direkomendasikan sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah</dc:publisher>
	<dc:date>2025-11-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-aulad/article/view/49073</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/al-aulad.v8i2.49073</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education; Vol. 8 No. 2 (2025): Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education; 134-142</dc:source>
	<dc:source>2620-5238</dc:source>
	<dc:source>2615-5605</dc:source>
	<dc:source>10.15575/al-aulad.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-aulad/article/view/49073/15486</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2025 Ilham Ilham, Ija Srirahmawati , Sumiati Sumiati, Nurmalia Nurmalia</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>