Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Penguatan Pemahaman konsep IPA di Sekolah Indonesia Riyadh melalui Pendekatan Proyek untuk Siswa SMA

Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada masyarakat · Vol. 7 No. 2 (2024) · hlm. 50–58

DOI
10.15575/jak.v7i2.40230
ISSN
2654-4431, 2623-2006
Terbit
2024-12-21
Penerbit
Pusat Pengabdian kepada Masyarakat LP2M UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Bahasa
eng

Abstrak

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman siswa SMA di Sekolah Indonesia Riyadh terhadap konsep-konsep Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Fisika melalui pendekatan berbasis proyek dan praktikum. Kurikulum Merdeka yang diterapkan menekankan pada pembelajaran interaktif, dengan siswa diharapkan memperoleh pengalaman langsung melalui eksperimen dan praktik. Materi yang diajarkan meliputi Energi Terbarukan, Gerak Lurus, dan Rangkaian Kapasitor, yang diterapkan melalui metode proyek seperti pembuatan infografis dan praktikum analisis gerak menggunakan software Tracker serta simulasi rangkaian kapasitor dengan Tinkercad. Hasil dari pendekatan ini menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konseptual siswa terhadap materi. Program ini merekomendasikan kegiatan pembelajaran berbasis konsep dan praktik kepada siswa agar menghasilkan suatu produk penelitian sederhana. Abstract This research aims to strengthen high school students' understanding of the Riyadh Indonesian School regarding the concepts of Natural Sciences (IPA) and Physics through a project and practicum-based approach. The Merdeka curriculum implemented emphasizes interactive learning, with students expected to gain direct experience through experimentation and practice. The material taught includes Renewable Energy, Rectilinear Motion, and Capacitor Circuits, which are applied through project methods such as making infographics and motion analysis practicum using Tracker software and simulating capacitor circuits with Tinkercad. The results of this approach show an increase in students' critical thinking skills and conceptual understanding of the material. This program recommends concept and practice-based learning activities for students to produce simple research products.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

36 penulis · 67 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Encep DulwahabAfiliasi tidak diketahui2
Rohmanur AzizAfiliasi tidak diketahui2
Yusuf Zainal AbidinAfiliasi tidak diketahui2
Rifki Habibun NazarAfiliasi tidak diketahui1
Yusril Perdiansyah NurAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad MuslikhunAfiliasi tidak diketahui1
Betty TresnawatyAfiliasi tidak diketahui1
Salsa HuzaimaAfiliasi tidak diketahui1
Dede LukmanAfiliasi tidak diketahui1
Arif RahmanAfiliasi tidak diketahui1
Akmal AthallahAfiliasi tidak diketahui1
Fathya Zulva Fadlilah SalmaAfiliasi tidak diketahui1
Asep SaepulrohimAfiliasi tidak diketahui1
Rita Elly SyamsiahAfiliasi tidak diketahui1
Sugandi MiharjaAfiliasi tidak diketahui1
Sri AprianiAfiliasi tidak diketahui1
Dede IrawanAfiliasi tidak diketahui1
Rintan Putri AmeliaAfiliasi tidak diketahui1
Lilis - SatriahAfiliasi tidak diketahui1
Hofifah Fathi UmmiAfiliasi tidak diketahui1
Elly MarlinaAfiliasi tidak diketahui1
Riveli Amberia AzharAfiliasi tidak diketahui1
Rosiana Nisa MaharaniAfiliasi tidak diketahui1
Zaura SlyvianaAfiliasi tidak diketahui1
Iman MukhromanAfiliasi tidak diketahui1
Ikhsan AhmadAfiliasi tidak diketahui1
Aep WahyudinAfiliasi tidak diketahui1
Desi NurhikmahAfiliasi tidak diketahui1
Fadinsi Prima PutraAfiliasi tidak diketahui1
Yuliani YulianaiAfiliasi tidak diketahui1
Isna Kamilia ZahraniAfiliasi tidak diketahui1
Dindin SolahudinAfiliasi tidak diketahui1
Efendi RahmatAfiliasi tidak diketahui1
Rohmanur AzisAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-khidmat/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Penguatan Pemahaman konsep IPA di Sekolah Indonesia Riyadh melalui Pendekatan Proyek untuk Siswa SMA</dc:title>
	<dc:creator>Safitri, Annisa Nurlaili Aulia</dc:creator>
	<dc:creator>Kusnawan, Aep</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">IPA</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Fisika</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">praktikum</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">siswa</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">proyek</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman siswa SMA di Sekolah Indonesia Riyadh terhadap konsep-konsep Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Fisika melalui pendekatan berbasis proyek dan praktikum. Kurikulum Merdeka yang diterapkan menekankan pada pembelajaran interaktif, dengan siswa diharapkan memperoleh pengalaman langsung melalui eksperimen dan praktik. Materi yang diajarkan meliputi Energi Terbarukan, Gerak Lurus, dan Rangkaian Kapasitor, yang diterapkan melalui metode proyek seperti pembuatan infografis dan praktikum analisis gerak menggunakan software Tracker serta simulasi rangkaian kapasitor dengan Tinkercad. Hasil dari pendekatan ini menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konseptual siswa terhadap materi. Program ini merekomendasikan kegiatan pembelajaran berbasis konsep dan praktik kepada siswa agar menghasilkan suatu produk penelitian sederhana.


Abstract
This research aims to strengthen high school students' understanding of the Riyadh Indonesian School regarding the concepts of Natural Sciences (IPA) and Physics through a project and practicum-based approach. The Merdeka curriculum implemented emphasizes interactive learning, with students expected to gain direct experience through experimentation and practice. The material taught includes Renewable Energy, Rectilinear Motion, and Capacitor Circuits, which are applied through project methods such as making infographics and motion analysis practicum using Tracker software and simulating capacitor circuits with Tinkercad. The results of this approach show an increase in students' critical thinking skills and conceptual understanding of the material. This program recommends concept and practice-based learning activities for students to produce simple research products.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Pusat Pengabdian kepada Masyarakat LP2M UIN Sunan Gunung Djati Bandung</dc:publisher>
	<dc:date>2024-12-21</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-khidmat/article/view/40230</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/jak.v7i2.40230</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada masyarakat; Vol. 7 No. 2 (2024): Jurnal Al-Khidmat : Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat; 50-58</dc:source>
	<dc:source>2654-4431</dc:source>
	<dc:source>2623-2006</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-khidmat/article/view/40230/PDF</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-khidmat/article/view/40230/13504</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2024 Annisa Nurlaili Aulia Safitri</dc:rights>
</oai_dc:dc>