Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Penggunaan Emotional Freedom Technique (EFT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Jurnal Analisa · Vol. 2 No. 1 (2015) · hlm. 1–10

DOI
10.15575/ja.v2i1.5371
ISSN
2549-5143, 2549-5135
Terbit
2015-06-07
Penerbit
Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia
Bahasa
ind

Abstrak

Kemampuan kognitif siswa diduga masih rendah. Salah satunya disebabkan guru di sekolah cenderung menggunakan pembelajaran konvensional yang membuat siswa menjadi tidak aktif dalam pembelajaran. Pembelajaran dengan menggunakan EFT menjadi salah satu alternatif dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang dilakukan MTs Darul Ulum YTM Pasir Tanjung Kab. Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah gambaran aktivitas siswa dan guru dengan EFT, kemampuan kognitif siswa sebelum dan sesudah menggunakan EFT, kemampuan kognitif siswa sebelum dan sesudah menggunakan konvensional, perbedaan pengaruh EFT dan model Konvensional terhadap kemampuan kognitif siswa, serta sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan EFT. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Data yang diperoleh menggunakan instrumen penelitian berupa tes dan instrumen nontes. Setelah dilaksanakan observasi, data dikaji dan dianalisis. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh: (a) Gambaran aktivitas siswa dan guru tergolong baik. (b) Nilai rata-rata siswa sebelum dan sesudah menggunakan EFT berturut-turut adalah 18,33 dan 34,67. (c) Nilai rata-rata siswa sebelum dan sesudah menggunakan konvensional berturut-turut adalah 13,67 dan 25,00. (d) Terdapat perbedaan pengaruh EFT dan Konvensional terhadap kemampuan siswa. (e) Skor respon positif siswa terhadap EFT sebesar 3,60 (siswa memiliki respon positif untuk EFT).

Jaringan kolaborasi para penulis

31 penulis · 93 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
  • Indonesia University of Education
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Agus Hikmat SyafSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung3
Rahayu KariadinataSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung3
Asep JihadSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung3
Juariah JuariahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Wati SusilawatiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Didah Husnul AidahAfiliasi tidak diketahui2
Agus SuhendraSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Eva Nurul QodariahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Karso KarsoAfiliasi tidak diketahui1
Arifin RachmanAfiliasi tidak diketahui1
Novi NovisahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Titin FatimahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Hamdan SugilarSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Azizatulatifah AzizatulatifahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Rini ChoeraniSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Shena Sylviana DewiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Tanti NoviyantiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Yulyanti YulyantiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Ariny FauziyyahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Donny PrasetyantoSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Jarnawi Afgani DahlanIndonesia University of Education1
Zela Halida ZiaSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Wedi SeptianSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Rikrik NurdiansyahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Ayu Retno PurwantiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Ida NuraidaSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Dila Nur WahidahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Halwa Fudhilaallah Mahmudah SyahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Penggunaan Emotional Freedom Technique (EFT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa</dc:title>
	<dc:creator>Hermawan, Cece</dc:creator>
	<dc:creator>Sobarningsih, Nunung</dc:creator>
	<dc:creator>Rahayu, Yayu Nurhayati</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Kemampuan kognitif siswa diduga masih rendah. Salah satunya disebabkan guru di sekolah cenderung menggunakan pembelajaran konvensional yang membuat siswa menjadi tidak aktif dalam pembelajaran. Pembelajaran dengan menggunakan EFT menjadi salah satu alternatif dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang dilakukan MTs Darul Ulum YTM Pasir Tanjung Kab. Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah gambaran aktivitas siswa dan guru dengan EFT, kemampuan kognitif siswa sebelum dan sesudah menggunakan EFT, kemampuan kognitif siswa sebelum dan sesudah menggunakan konvensional, perbedaan pengaruh EFT dan model Konvensional terhadap kemampuan kognitif siswa, serta sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan EFT. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Data yang diperoleh menggunakan instrumen penelitian berupa tes dan instrumen nontes. Setelah dilaksanakan observasi, data dikaji dan dianalisis. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh: (a) Gambaran aktivitas siswa dan guru tergolong baik. (b) Nilai rata-rata siswa sebelum dan sesudah menggunakan EFT berturut-turut adalah 18,33 dan 34,67. (c) Nilai rata-rata siswa sebelum dan sesudah menggunakan konvensional  berturut-turut adalah 13,67 dan 25,00. (d) Terdapat perbedaan pengaruh EFT dan Konvensional terhadap kemampuan siswa. (e) Skor respon positif siswa terhadap EFT sebesar 3,60 (siswa memiliki respon positif untuk EFT).</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2015-06-07</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/5371</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/ja.v2i1.5371</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Analisa; Vol. 2 No. 1 (2015): Volume 2 Nomor 1 Terbit Bulan Juni Tahun 2015; 1-10</dc:source>
	<dc:source>2549-5143</dc:source>
	<dc:source>2549-5135</dc:source>
	<dc:language>ind</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/5371/3128</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Jurnal Analisa</dc:rights>
</oai_dc:dc>