Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Model Pembelajaran Reflektif untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-Concept Siswa

Penerapan Model Pembelajaran Reflektif Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Concept Siswa

Jurnal Analisa · Vol. 11 No. 1 (2025) · hlm. 11–24

DOI
10.15575/ja.v11i1.43062
ISSN
2549-5143, 2549-5135
Terbit
2025-06-20
Penerbit
Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia
Bahasa
ind
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Abstrak

Inggris

Kemampuan komunikasi matematis dan konsep diri merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini adalah penelitian kuasi-eksperimen tentang penerapan model pembelajaran reflektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self-concept siswa yang melibatkan siswa Kelas XI SMA negeri di Kota Bandung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional dan reflektif, membandingkan peningkatan antar kedua model, dan mengetahui self-concept siswa setelah memperoleh model pembelajaran reflektif. Instrumen yang digunakan berupa test dan non test. Hasil temuan menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran reflektif berkategori tinggi, sedangkan siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional berkategori sedang, peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran reflektif lebih baik dari siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional, dan kemampuan self-concept siswa setelah memperoleh model pembelajaran reflektif dikategorikan kuat dilihat dari analisis data angket self-concept siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran reflektif efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self-concept siswa, serta dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran matematika.

Bahasa Indonesia

Kemampuan komunikasi matematis dan konsep diri sangat penting dalam matematika. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen tentang menerapkan model pembelajaran reflektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self concept siswa yang melibatkan siswa kelas XI SMA di Kota Bandung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional dan reflektif, membandingkan peningkatan yang lebih baik, dan mengetahui self concept siswa setelah memperoleh model pembelajaran reflektif. Instrumen yang digunakan berupa test dan non test. Hasil temuan: Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran reflektif berkategori tinggi, sedangkan siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional berkategori sedang, peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran reflektif lebih baik dari siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional, dan kemampuan self concept siswa setelah memperoleh model pembelajaran reflektif dikategorikan kuat dilihat dari analisis data angket self concept siswa. Harapan dari penelitian ini untuk menjadi salah satu rujukan model pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

29 penulis · 85 tautan kepenulisan bersama · 10 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
  • Indonesia University of Education
  • Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Nunung SobarningsihSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung4
Iyon MaryonoSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung3
Agus Hikmat SyafSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Rahayu KariadinataSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Wati SusilawatiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Jarnawi Afgani DahlanIndonesia University of Education2
Fitria PujawatiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Eva Nurul QodariahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Karso KarsoAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad ZahidAfiliasi tidak diketahui1
Titin FatimahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Hamdan SugilarSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Azizatulatifah AzizatulatifahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Rini ChoeraniSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Shena Sylviana DewiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Tanti NoviyantiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Yulyanti YulyantiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Ariny FauziyyahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Cece HermawanSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Donny PrasetyantoSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Zela Halida ZiaSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Wedi SeptianSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Aan LasmanahAfiliasi tidak diketahui1
Didah Husnul AidahAfiliasi tidak diketahui1
Yaya Sukjaya KusumahIndonesia University of Education1
Sunandar SunandarUniversitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Model Pembelajaran Reflektif untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self-Concept Siswa</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id-ID">Penerapan Model Pembelajaran Reflektif  Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Concept Siswa</dc:title>
	<dc:creator>Syah, Halwa Fudhilaallah Mahmudah</dc:creator>
	<dc:creator>Jihad, Asep</dc:creator>
	<dc:creator>Rahayu, Yayu Nurhayati</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Model Pembelajaran Reflektif</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Kemampuan komunikasi matematis</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">self concept</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Mathematics Education</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Kemampuan komunikasi matematis dan konsep diri merupakan aspek penting dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini adalah penelitian kuasi-eksperimen tentang penerapan model pembelajaran reflektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self-concept siswa yang melibatkan siswa Kelas XI SMA negeri di Kota Bandung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional dan reflektif, membandingkan peningkatan antar kedua model, dan mengetahui self-concept siswa setelah memperoleh model pembelajaran reflektif. Instrumen yang digunakan berupa test dan non test. Hasil temuan menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran reflektif berkategori tinggi, sedangkan siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional berkategori sedang, peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran reflektif lebih baik dari siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional, dan kemampuan self-concept siswa setelah memperoleh model pembelajaran reflektif dikategorikan kuat dilihat dari analisis data angket self-concept siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran reflektif efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self-concept siswa, serta dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran matematika.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id-ID">Kemampuan komunikasi matematis dan konsep diri sangat penting dalam matematika. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen tentang menerapkan model pembelajaran reflektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan self concept siswa yang melibatkan siswa kelas XI SMA di Kota Bandung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional dan reflektif, membandingkan peningkatan yang lebih baik, dan mengetahui self concept siswa setelah memperoleh model pembelajaran reflektif. Instrumen yang digunakan berupa test dan non test. Hasil temuan: Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran reflektif berkategori tinggi, sedangkan siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional berkategori sedang, peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran reflektif lebih baik dari siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional, dan kemampuan self concept siswa setelah memperoleh model pembelajaran reflektif dikategorikan kuat dilihat dari analisis data angket self concept siswa. Harapan dari penelitian ini untuk menjadi salah satu rujukan model pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2025-06-20</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/43062</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/ja.v11i1.43062</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Analisa; Vol. 11 No. 1 (2025): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2025; 11-24</dc:source>
	<dc:source>2549-5143</dc:source>
	<dc:source>2549-5135</dc:source>
	<dc:language>ind</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/43062/14476</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2025 Jurnal Analisa</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>