Analisis Kompetensi Dosen dalam Mengembangkan Perkuliahan dan Asesmen Matematika Bernuansa Islam

Abstrak

Inggris

Visi Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati adalah "Wahyu Memandu Ilmu". Visi ini diharapkan dapat diterapkan pada perkuliahan Program Studi Pendidikan Matematika karena visi tersebut merupakan salah satu indikator dalam mengukur keberhasilan belajar Mahasiswa. Melalui penilaian yang dilakukan oleh dosen, mahasiswa diharapkan dapat menerapkan nilai-nilai Islam sehingga sejalan dengan visi UIN SGD Bandung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik dengan pendekatan fenomenologik. Penelitian ini dilakukan pada program studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi dosen dalam merancang perkuliahan di bidang Matematika berdasarkan nilai-nilai Islam dengan menggunakan instrumen berupa kuesioner dan produk berupa RPS yang berbasis nilai-nilai Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi perkuliahan dengan nuansa Islam masih terbatas pada memulai perkuliahan dengan membaca Al-Quran, melafalkan Basmalah dan mengakhiri dengan hamdalah. Sementara nilai-nilai Islami seperti disiplin waktu, kejujuran dan antusiasme belajar belum muncul. Dalam hal penilaian, hanya beberapa mata kuliah yang terkait dengan nilai-nilai Islami. Kompetensi mahasiswa dalam merancang produk Islami diukur melalui tugas-tugas mahasiswa berupa penulisan makalah, pembuatan RPP/MA, multimedia, dan soal. Ternyata hal ini masih belum optimal digunakan sebagai data untuk merancang model perkuliahan dan merancang penilaian dalam Program Studi Matematika

Bahasa Indonesia

Visi Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati adalah "wahyu yang membimbing ilmu." Visi ini diharapkan mewarnai perkuliahan, salah satunya pada program studi umum seperti Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Pendidikan dan Pengajaran, dan salah satu indikator yang akan muncul adalah dalam proses perkuliahan dan dalam mengukur keberhasilan belajar. Mahasiswa, melalui penilaian yang dilakukan oleh dosen, diharapkan berlandaskan nilai-nilai Islam sehingga sejalan dengan visi UIN SGD Bandung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif evaluatif. Penelitian ini dilakukan pada program studi Pendidikan Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi dosen dalam merancang perkuliahan di bidang Matematika berdasarkan nilai-nilai Islam, dengan menggunakan instrumen berupa kuesioner dan produk Rencana Pelaksanaan Perkuliahan (RPS) yang berbasis nilai-nilai Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi perkuliahan dengan nuansa Islami masih terbatas pada memulai perkuliahan dengan membaca Al-Quran, melafalkan Basmalah dan mengakhiri dengan hamdalah, sementara nilai-nilai Islami seperti disiplin waktu, kejujuran dan antusiasme belajar belum muncul. Dalam hal penilaian, hanya beberapa mata pelajaran yang terkait dengan nilai-nilai Islami dari segi isi yang dinilai, sementara yang lain masih bersifat umum atau hanya mencantumkan nama-nama Islami dalam konteks pertanyaan. Kompetensi mahasiswa dalam merancang produk Islami diukur melalui tugas-tugas mahasiswa berupa penulisan makalah, pembuatan RPP/MA, pembuatan multimedia, dan pembuatan soal evaluasi. Ternyata hal ini masih belum optimal dan masih jauh dari yang diharapkan. Hasil analisis ini digunakan sebagai data untuk merancang model perkuliahan dan merancang penilaian dalam Program Studi Matematika agar dapat dilakukan kolaborasi antar mata kuliah konten Matematika.