Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Analisis Kebutuhan Pengembangan Model Perkuliahan Edupreneurship Berbasis Project-Based Learning pada Mahasiswa Pendidikan Matematika

Jurnal Analisa · Vol. 12 No. 1 (2026) · hlm. 63–73

DOI
10.15575/ja.v12i1.57081
ISSN
2549-5143, 2549-5135
Terbit
2026-06-30
Penerbit
Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia
Bahasa
eng
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Abstrak

Inggris

Studi ini bertujuan memetakan kebutuhan mahasiswa sebagai basis empiris perancangan model perkuliahan Wirausaha Bidang Pendidikan Matematika berbasis Project-Based Learning (PjBL) di Program Studi S1 Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Analisis kebutuhan merupakan tahap pertama (Fase 1) dalam desain penelitian Design-Based Research (DBR). Data dikumpulkan melalui survei terstruktur terhadap 51 mahasiswa dari sembilan kelas pada Juni 2026, menggunakan instrumen enam bagian yang mencakup penilaian kondisi aktual perkuliahan, kebutuhan fitur pembelajaran, kebutuhan kompetensi edupreneurship, hambatan pengembangan jiwa wirausaha, dan preferensi produk edukasi matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi aktual perkuliahan dinilai cukup baik (rata-rata B = 3,50/4,00), namun aspek persiapan konkret menjadi pengusaha (B6 = 3,16) berada pada kategori kritis; (2) kebutuhan tertinggi mencakup proyek nyata pengembangan produk (C1 = 3,78) dan bimbingan terstruktur (C4 = 3,73); (3) gap kompetensi terbesar terdapat pada pemasaran (D5 = 3,84) dan manajemen proyek (D4 = 3,82) yang belum terlayani secara praktis; serta (4) hambatan utama bersifat sistemik, yaitu keterbatasan modal (45,1%), padatnya waktu kuliah (43,1%), dan kebuntuan ide (41,2%). Temuan ini menghasilkan lima rekomendasi prioritas redesain perkuliahan berbasis PjBL Gold Standard yang berorientasi pada produk edukasi nyata terkoneksi ke pengguna.

Bahasa Indonesia

Studi ini bertujuan memetakan kebutuhan mahasiswa sebagai basis empiris perancangan model perkuliahan Wirausaha Bidang Pendidikan Matematika berbasis Project-Based Learning (PjBL) di Program Studi S1 Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Analisis kebutuhan merupakan tahap pertama (Fase 1) dalam desain penelitian Design-Based Research (DBR). Data dikumpulkan melalui survei terstruktur terhadap 51 mahasiswa dari sembilan kelas pada Juni 2026, menggunakan instrumen enam bagian yang mencakup penilaian kondisi aktual perkuliahan, kebutuhan fitur pembelajaran, kebutuhan kompetensi edupreneurship, hambatan pengembangan jiwa wirausaha, dan preferensi produk edukasi matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi aktual perkuliahan dinilai cukup baik (rata-rata B = 3,50/4,00), namun aspek persiapan konkret menjadi pengusaha (B6 = 3,16) berada pada kategori kritis; (2) kebutuhan tertinggi mencakup proyek nyata pengembangan produk (C1 = 3,78) dan bimbingan terstruktur (C4 = 3,73); (3) gap kompetensi terbesar terdapat pada pemasaran (D5 = 3,84) dan manajemen proyek (D4 = 3,82) yang belum terlayani secara praktis; serta (4) hambatan utama bersifat sistemik, yaitu keterbatasan modal (45,1%), padatnya waktu kuliah (43,1%), dan kebuntuan ide (41,2%). Temuan ini menghasilkan lima rekomendasi prioritas redesain perkuliahan berbasis PjBL Gold Standard yang berorientasi pada produk edukasi nyata terkoneksi ke pengguna. Kata kunci: Analisis kebutuhan; Design-Based Research; edupreneurship; pendidikan matematika; Project-Based Learning

Jaringan kolaborasi para penulis

20 penulis · 52 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Hamdan SugilarSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Juariah JuariahAfiliasi tidak diketahui2
Rahayu KariadinataAfiliasi tidak diketahui1
Astuti KusumoriniAfiliasi tidak diketahui1
Neni NuraeniAfiliasi tidak diketahui1
Vina AmaliaAfiliasi tidak diketahui1
Yuda Septia FitriAfiliasi tidak diketahui1
Tika Karlina RachmawatiAfiliasi tidak diketahui1
Nadya Suciati FauziahAfiliasi tidak diketahui1
T. Tutut Widiastuti AAfiliasi tidak diketahui1
Nur Rahmah WardaniAfiliasi tidak diketahui1
T. Tutut Widiastuti AAfiliasi tidak diketahui1
Nunung SobarningsihAfiliasi tidak diketahui1
Dila Nur WahidahAfiliasi tidak diketahui1
Eritha Dewi FebriantyAfiliasi tidak diketahui1
Agus Hikmat SyafAfiliasi tidak diketahui1
Iyon MaryonoAfiliasi tidak diketahui1
Salsabila Nur NoviantiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Analisis Kebutuhan Pengembangan Model Perkuliahan Edupreneurship Berbasis Project-Based Learning pada Mahasiswa Pendidikan Matematika</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id-ID">Analisis Kebutuhan Pengembangan Model Perkuliahan Edupreneurship Berbasis Project-Based Learning pada Mahasiswa Pendidikan Matematika</dc:title>
	<dc:creator>Herlina, Euis Heni</dc:creator>
	<dc:creator>Ida Nuraida</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Studi ini bertujuan memetakan kebutuhan mahasiswa sebagai basis empiris perancangan model perkuliahan Wirausaha Bidang Pendidikan Matematika berbasis Project-Based Learning (PjBL) di Program Studi S1 Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Analisis kebutuhan merupakan tahap pertama (Fase 1) dalam desain penelitian Design-Based Research (DBR). Data dikumpulkan melalui survei terstruktur terhadap 51 mahasiswa dari sembilan kelas pada Juni 2026, menggunakan instrumen enam bagian yang mencakup penilaian kondisi aktual perkuliahan, kebutuhan fitur pembelajaran, kebutuhan kompetensi edupreneurship, hambatan pengembangan jiwa wirausaha, dan preferensi produk edukasi matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi aktual perkuliahan dinilai cukup baik (rata-rata B = 3,50/4,00), namun aspek persiapan konkret menjadi pengusaha (B6 = 3,16) berada pada kategori kritis; (2) kebutuhan tertinggi mencakup proyek nyata pengembangan produk (C1 = 3,78) dan bimbingan terstruktur (C4 = 3,73); (3) gap kompetensi terbesar terdapat pada pemasaran (D5 = 3,84) dan manajemen proyek (D4 = 3,82) yang belum terlayani secara praktis; serta (4) hambatan utama bersifat sistemik, yaitu keterbatasan modal (45,1%), padatnya waktu kuliah (43,1%), dan kebuntuan ide (41,2%). Temuan ini menghasilkan lima rekomendasi prioritas redesain perkuliahan berbasis PjBL Gold Standard yang berorientasi pada produk edukasi nyata terkoneksi ke pengguna.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id-ID">Studi ini bertujuan memetakan kebutuhan mahasiswa sebagai basis empiris perancangan model perkuliahan Wirausaha Bidang Pendidikan Matematika berbasis Project-Based Learning&amp;nbsp;(PjBL) di Program Studi S1 Pendidikan Matematika UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Analisis kebutuhan merupakan tahap pertama (Fase 1) dalam desain penelitian Design-Based Research&amp;nbsp;(DBR). Data dikumpulkan melalui survei terstruktur terhadap 51 mahasiswa dari sembilan kelas pada Juni 2026, menggunakan instrumen enam bagian yang mencakup penilaian kondisi aktual perkuliahan, kebutuhan fitur pembelajaran, kebutuhan kompetensi edupreneurship, hambatan pengembangan jiwa wirausaha, dan preferensi produk edukasi matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi aktual perkuliahan dinilai cukup baik (rata-rata B = 3,50/4,00), namun aspek persiapan konkret menjadi pengusaha (B6 = 3,16) berada pada kategori kritis; (2) kebutuhan tertinggi mencakup proyek nyata pengembangan produk (C1 = 3,78) dan bimbingan terstruktur (C4 = 3,73); (3) gap kompetensi terbesar terdapat pada pemasaran (D5 = 3,84) dan manajemen proyek (D4 = 3,82) yang belum terlayani secara praktis; serta (4) hambatan utama bersifat sistemik, yaitu keterbatasan modal (45,1%), padatnya waktu kuliah (43,1%), dan kebuntuan ide (41,2%). Temuan ini menghasilkan lima rekomendasi prioritas redesain perkuliahan berbasis PjBL Gold Standard&amp;nbsp;yang berorientasi pada produk edukasi nyata terkoneksi ke pengguna.
&amp;nbsp;
Kata kunci: Analisis kebutuhan; Design-Based Research; edupreneurship; pendidikan matematika; Project-Based Learning</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, West Java, Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2026-06-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/57081</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/ja.v12i1.57081</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Analisa; Vol. 12 No. 1 (2026): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2026; 63-73</dc:source>
	<dc:source>2549-5143</dc:source>
	<dc:source>2549-5135</dc:source>
	<dc:source>10.15575/ja.v12i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/article/view/57081/16763</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2026 Euis Heni Herlina, Ida Nuraida</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>