Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PERBANDINGAN PROFIL BERTANYA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL QUICK ON THE DRAW DAN MODEL PICTURE AND PICTURE PADA SUB MATERI EKOSISTEM

Jurnal BIOEDUIN · Vol. 7 No. 1 (2017) · hlm. 1–14

DOI
10.15575/bioeduin.v7i1.2744
ISSN
2615-0417, 2338-7173
Terbit
2017-02-28
Penerbit
Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Bahasa
ind

Abstrak

Penelitian ini berawal dari observasi di SMPN 3 Pangandaran yang memperoleh data bahwa kemampuan bertanya siswa kelas VII masih kurang. Menggunakan model quick on the draw dan model picture and picture karena model pembelajaran ini mempunyai kelebihan mampu membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan bertanya melalui gambar yang akan membantu siswa untuk mendapatkan pertanyaan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, menganalisis pertanyaan siswa melalui model quick on the draw dan model picture and picture pada sub materi ekosistem.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Deskriptif. Penelitian dilaksanakan di kelas VII SMPN 3 Pangandaran.Instrument yang digunakan berupa lembar observasi untuk mencatat pertanyaan – pertanyaan yang diajukan oleh siswa.Hasil analisis observasi aktivitas pembelajaran guru dengan menggunakan model quick on the draw mendapat nilai rata – rata 9,07% sedangkan dengan menggunakan model picture and picture mendapatkan nilai 92,7% dan aktivitas pembelajaran siswa dengan menggunakan model quick on the draw mendapat nilai rata – rata 81,7% sedangkan dengan model picture and picture 87%. Pertanyaan siswa secara tertulis dengan model quick on the draw menunjukan presentase C1: 30,97%, C2: 55,76%, C3: 13,25%,C4: 0% sedangkan dengan model picture and picture menunjukkan presentase C1: 33,51%, C2: 53,07%, C3: 13,40%, dan C4: 0%. Dan berdasarkan pertanyaan tertutup dan terbuka dengan menggunakan model quick on the draw memperoleh terbuka 61,95% tertutup 38,04%, sedangkan dengan model picture and picture terbuka 56,98% tertutup 43,01%. Jadi pertanyaan yang paling banyak muncul yaitu pada jenjang kognitif C2 (pemahaman). Dan perbandingan dilihat dari banyaknya soal yaitu lebih banyak pada model Picture and Picture.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

16 penulis · 31 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sri HartatiAfiliasi tidak diketahui2
sumiyati sa'adahAfiliasi tidak diketahui2
Yayan CarlianAfiliasi tidak diketahui1
Nano NurdiansyahAfiliasi tidak diketahui1
Riri AisyahAfiliasi tidak diketahui1
Ferli Septi IrwansyahAfiliasi tidak diketahui1
Riseu MeisaniAfiliasi tidak diketahui1
Moch Yogi Santika NugrahaAfiliasi tidak diketahui1
Narisha ZuhraAfiliasi tidak diketahui1
Chera Rizqi FaujiyahAfiliasi tidak diketahui1
Rizka Robiatul AddawiyahAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad MuttaqienAfiliasi tidak diketahui1
chera rizqi faujiahAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/bioeduin/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id-ID">PERBANDINGAN PROFIL BERTANYA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL QUICK ON THE DRAW DAN MODEL PICTURE AND PICTURE PADA SUB MATERI EKOSISTEM</dc:title>
	<dc:creator>novia, nina</dc:creator>
	<dc:creator>suhada, idad</dc:creator>
	<dc:creator>saadah, Sumiyati</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Profil Bertanya Siswa</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Model Quick On The Draw dan Model Picture And Picture</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Ekosistem</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="id-ID">Penelitian ini berawal dari observasi di SMPN 3 Pangandaran yang memperoleh data bahwa kemampuan bertanya siswa kelas VII masih kurang. Menggunakan model quick on the draw dan model picture and picture karena model pembelajaran ini mempunyai kelebihan mampu membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan bertanya melalui gambar yang akan membantu siswa untuk mendapatkan pertanyaan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, menganalisis pertanyaan siswa melalui model quick on the draw dan model picture and picture pada sub materi ekosistem.Metode  yang digunakan dalam penelitian ini adalah Deskriptif. Penelitian dilaksanakan di kelas VII SMPN 3 Pangandaran.Instrument yang digunakan berupa lembar observasi untuk mencatat pertanyaan – pertanyaan yang diajukan oleh siswa.Hasil analisis observasi aktivitas pembelajaran guru dengan menggunakan model quick on the draw mendapat nilai rata – rata 9,07% sedangkan dengan menggunakan model picture and picture mendapatkan nilai 92,7% dan aktivitas pembelajaran siswa dengan menggunakan model quick on the draw mendapat nilai rata – rata 81,7% sedangkan dengan model picture and picture 87%. Pertanyaan siswa secara tertulis dengan model quick on the draw menunjukan presentase C1: 30,97%, C2: 55,76%, C3: 13,25%,C4: 0% sedangkan dengan model picture and picture menunjukkan presentase C1: 33,51%, C2: 53,07%, C3: 13,40%, dan C4: 0%. Dan berdasarkan pertanyaan tertutup dan terbuka  dengan menggunakan model quick on the draw memperoleh terbuka 61,95% tertutup 38,04%, sedangkan dengan model picture and picture terbuka 56,98% tertutup 43,01%. Jadi pertanyaan yang paling banyak muncul yaitu pada jenjang kognitif C2 (pemahaman). Dan perbandingan dilihat dari banyaknya soal yaitu lebih banyak pada model Picture and Picture.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung</dc:publisher>
	<dc:date>2017-02-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/bioeduin/article/view/2744</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/bioeduin.v7i1.2744</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal BIOEDUIN; Vol. 7 No. 1 (2017): Bioeduin Februari; 1 - 14</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id-ID">Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi; Vol 7 No 1 (2017): Volume 7 No. 1; 1 - 14</dc:source>
	<dc:source>2615-0417</dc:source>
	<dc:source>2338-7173</dc:source>
	<dc:language>ind</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/bioeduin/article/view/2744/1789</dc:relation>
</oai_dc:dc>