Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Peningkatan Keterampilan Berkomunikasi Siswa Melalui Pembelajaran Berorientasi TPACK Dengan Blended Learning Pada Materi Sistem Gerak

Jurnal BIOEDUIN · Vol. 11 No. 2 (2021) · hlm. 79–87

DOI
10.15575/bioeduin.v11i2.14313
ISSN
2615-0417, 2338-7173
Terbit
2021-09-30
Penerbit
Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Bahasa
ind

Abstrak

Pembelajaran berorientasi Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) dirancang dengan memadukan teknologi, pedagogi dan materi sistem gerak dengan harapan siswa mendapatkan pengalaman bermakna selama pembelajaran. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berorientasi TPACK terhadap keterampilan berkomunikasi siswa pada materi sistem gerak. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pretest posttest control group desain. Instrumen penelitian berupa tes (uraian) keterampilan berkomunikasi tulisan, rubrik penilaian untuk mengukur keterampilan berkomunikasi lisan, lembar observasi dan angket. Data lembar obeservasi dan angket dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Tes uraian diuji secara statistik dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran berkategori sangat baik, demikian juga respon siswa terhadap pembelajaran memperoleh rata-rata 9.31 dengan kategori sangat tinggi. Keterampilan berkomunikasi lisan kelas eksperimen sebesar 77% (baik) dan kelas kontrol 61% (cukup). Hasil uji statistik menunjukkan bahwa pembelajaran berorientasi TPACK dengan Blended learning berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berkomunikasi tulisan siswa.Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK)-oriented learning is designed by combining technology, pedagogy, and motion system materials to get meaningful experiences during learning. The purpose of the study was to analyze the effect of TPACK-oriented learning on students' communication skills on the motion system material. This study uses a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The research instrument was a test (essay) of written communication skills, an assessment rubric to measure oral communication skills, observation sheets and questionnaires. Observation sheet data and questionnaires were analyzed quantitatively descriptively. The description test was tested statistically with the t-test. The study results showed that the implementation of learning was categorized as very good, as well as student responses to learning that obtained an average of 9.31 with a very high category. Oral communication skills in the experimental class were 77% (good), and the control class was 61% (enough). The statistical test results show that TPACK-oriented learning with Blended learning significantly affects students' writing communication skills.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

18 penulis · 29 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Iwan Ridwan YusupSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung4
Yani SuryaniAfiliasi tidak diketahui2
Ikeu Swastini DewiAfiliasi tidak diketahui1
Ike Swastini DewiAfiliasi tidak diketahui1
Nenen ShantiAfiliasi tidak diketahui1
Rahayu KariadinataSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Jaelani FitriAfiliasi tidak diketahui1
Meti MaspupahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Rahmadini Istiqomah AlwahdahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Muhammad MuttaqinSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Intan Permatasari NurjamilahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Feby NoerfatimahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Amalia KhoirAfiliasi tidak diketahui1
Ateng SupriyatnaAfiliasi tidak diketahui1
Ida RohimahAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/bioeduin/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id-ID">Peningkatan Keterampilan Berkomunikasi Siswa Melalui Pembelajaran Berorientasi TPACK Dengan Blended Learning Pada Materi Sistem Gerak</dc:title>
	<dc:creator>Maulida, Noviani</dc:creator>
	<dc:creator>Sa’adah, Sumiyati</dc:creator>
	<dc:creator>Ukit, Ukit</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Blended Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Communication Skills</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Motion System Material</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">TPACK</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="id-ID">Pembelajaran berorientasi Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) dirancang dengan memadukan teknologi, pedagogi dan materi sistem gerak dengan harapan siswa mendapatkan pengalaman bermakna selama pembelajaran. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berorientasi TPACK terhadap keterampilan berkomunikasi siswa pada materi sistem gerak. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan pretest posttest control group desain. Instrumen penelitian berupa tes (uraian) keterampilan berkomunikasi tulisan, rubrik penilaian  untuk mengukur keterampilan berkomunikasi lisan, lembar observasi dan angket. Data lembar obeservasi dan angket dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Tes  uraian diuji secara statistik dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran berkategori sangat baik, demikian juga respon siswa terhadap pembelajaran memperoleh rata-rata 9.31 dengan kategori sangat tinggi. Keterampilan berkomunikasi lisan kelas eksperimen sebesar 77% (baik) dan kelas kontrol 61% (cukup). Hasil uji statistik menunjukkan bahwa pembelajaran berorientasi TPACK dengan Blended learning berpengaruh  signifikan terhadap keterampilan berkomunikasi tulisan siswa.Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK)-oriented learning is designed by combining technology, pedagogy, and motion system materials to get meaningful experiences during learning. The purpose of the study was to analyze the effect of TPACK-oriented learning on students' communication skills on the motion system material. This study uses a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design. The research instrument was a test (essay) of written communication skills, an assessment rubric to measure oral communication skills, observation sheets and questionnaires. Observation sheet data and questionnaires were analyzed quantitatively descriptively. The description test was tested statistically with the t-test. The study results showed that the implementation of learning was categorized as very good, as well as student responses to learning that obtained an average of 9.31 with a very high category. Oral communication skills in the experimental class were 77% (good), and the control class was 61% (enough). The statistical test results show that TPACK-oriented learning with Blended learning significantly affects students' writing communication skills.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung</dc:publisher>
	<dc:date>2021-09-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/bioeduin/article/view/14313</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/bioeduin.v11i2.14313</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal BIOEDUIN; Vol. 11 No. 2 (2021): Bioeduin Agustus; 79-87</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id-ID">Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi; Vol 11 No 2 (2021): Bioeduin Agustus; 79-87</dc:source>
	<dc:source>2615-0417</dc:source>
	<dc:source>2338-7173</dc:source>
	<dc:language>ind</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/bioeduin/article/view/14313/6136</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi</dc:rights>
</oai_dc:dc>