Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Konsep Ekosistem Menggunakan Certainty Of Response Index (CRI)

Jurnal BIOEDUIN · Vol. 12 No. 2 (2022) · hlm. 66–75

DOI
10.15575/bioeduin.v12i2.20118
ISSN
2615-0417, 2338-7173
Terbit
2022-09-01
Penerbit
Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Bahasa
ind

Abstrak

Miskonsepsi yang terjadi pada peserta didik merupakan hal yang perlu diperbaiki saat proses pembelajaran. Guru sebagai bentuk fasilitator dapat mencari berbagai solusi atas miskonsepsi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keadaan miskonsepsi awal dan miskonsepsi setelah remediasi dengan menggunakan Certainty of Response Index (CRI) pada materi ekosistem di kelas X MIPA di SMA Negeri 3 Tasikmalaya. Data penelitian ini dikumpulkan menggunakan metode observasi, tes, dan wawancara. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen soal pilihan ganda dengan bentuk soal Certainty of Response Index (CRI), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan wawancara semi terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase peserta didik kategori paham konsep mengalami peningkatan, kategori lucky guess mengalami penurunan. kategori miskonsepsi mengalami penurunan, dan kategori tidak tahu konsep mengalami penurunan. Persentase siswa yang mengalami miskonsepsi awal pada konsep Ekosistem sebesar 24% dan mengalami penurunan 1% setelah pengaplikasian model pembelajaran 5L atau Learning Cycle dan hasil ini lebih kecil dari pada presentase kategori tidak tahu konsep. Miskonsepsi dapat diminimalisasikan dengan penerapan metode pembelajaran Learning Cycle 5E dan terbukti dari penurunan tingkat miskonsepsi peserta didik.Misconceptions that occur in learners are things that need to be improved during the learning process. Teachers as a form of facilitator can find various solutions to the misconceptions of learners. This study aims to find out the state of initial misconceptions and misconceptions after remediation by using the Certainty of Response Index (CRI) on ecosystem materials in class X MIPA at SMA Negeri 3 Tasikmalaya. The study data was collected using observation methods, tests, and interviews. The instruments used in this study was multiple choice instruments with Certainty of Response Index (CRI) questions, Learning Implementation Plan (RPP), and semi-structured interviews. The results showed that average percentage of students in the concept-understanding category was increased, the lucky guess category was decreased, the misconception category decreased, and the category did not know the concept was decreased. The conclusion of this study is the percentage of students who experience initial misconceptions on the ecosystem concept was 24% and decrease was 1% after the application of Learning Cycle Model and it was smaller than the percentage of not knowing the concept category. Misconceptions can be minimalized by applying the learning cycle method and its evident from the descrease in the level of students’ misconceptions.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

38 penulis · 100 tautan kepenulisan bersama · 39 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Siliwangi University
  • Universitas Airlangga
  • State University of Malang
  • Universitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta
  • Indonesian Agency for Agricultural Research and Development
  • Ministry of Agriculture
  • Universiti Putra Malaysia
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Vita MeylaniSiliwangi University3
Mohamad AminState University of Malang1
Mimien Henie IrawatiState University of Malang1
Sri Endah IndriwatiState University of Malang1
N. OmarUniversiti Putra Malaysia1
Frista MutiaraSiliwangi University1
Purwati Kuswarini SupraptoSiliwangi University1
Liah BadriahSiliwangi University1
Noneng RismawatiSiliwangi University1
Agus SumantriSiliwangi University1
Sidik PramonoMeteorological, Climatological, And Geophysical Agency1
Yohana Noradika MaharaniUniversitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta1
Arif Rianto Budi NugrohoUniversitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta1
Tedy Agung CahyadiUniversitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta1
Diki Muhamad ChaidirSiliwangi University1
Nida HidayaturrohmahSiliwangi University1
Resti Aulia DewiSiliwangi University1
Rinaldi Rizal PutraSiliwangi University1
Djaka MarwastaUniversitas Gadjah Mada1
Mesah TariganMinistry of Agriculture1
Heru KuswantoroIndonesian Agency for Agricultural Research and Development1
Sudaryono SudaryonoIndonesian Agency for Agricultural Research and Development1
Yudi WidodoIndonesian Agency for Agricultural Research and Development1
Yusral TahirFood and Agriculture Organization of the United Nations1
Widyanto SoetajanMinistry of Agriculture1
Ade CandradijayaMinistry of Agriculture1
Tutik Rosita IdayatiAfiliasi tidak diketahui1
Sarmanu SarmanuUniversitas Airlangga1
Wiwik Misaco YuniartiUniversitas Airlangga1
Koesnoto SupranianondoUniversitas Airlangga1
Raden Tatang Santanu AdikaraUniversitas Airlangga1
Sri HidanahUniversitas Airlangga1
Imam MustofaUniversitas Airlangga1
Nenny HarijaniUniversitas Airlangga1
Rizal Maulana IshaqUniversitas Airlangga1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/bioeduin/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id-ID">Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Konsep  Ekosistem Menggunakan Certainty Of Response Index (CRI)</dc:title>
	<dc:creator>Hanifah, Khairati</dc:creator>
	<dc:creator>Suharsono, Suharsono</dc:creator>
	<dc:creator>Hernawati, Diana</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Misconceptions</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Remediation</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Certainty of Response Index (CRI)</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">Ecosystem</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="id-ID">Miskonsepsi yang terjadi pada peserta didik merupakan hal yang perlu diperbaiki saat proses pembelajaran. Guru sebagai bentuk fasilitator dapat mencari berbagai solusi atas miskonsepsi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keadaan miskonsepsi awal dan miskonsepsi setelah remediasi dengan menggunakan Certainty of Response Index (CRI) pada materi ekosistem di kelas X MIPA di SMA Negeri 3 Tasikmalaya. Data penelitian ini dikumpulkan menggunakan metode observasi, tes, dan wawancara. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen soal pilihan ganda dengan bentuk soal Certainty of Response Index (CRI), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan wawancara semi terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase peserta didik kategori paham konsep mengalami peningkatan, kategori lucky guess mengalami penurunan. kategori miskonsepsi mengalami penurunan, dan kategori tidak tahu konsep mengalami penurunan. Persentase siswa yang mengalami miskonsepsi awal pada konsep Ekosistem sebesar 24% dan mengalami penurunan 1% setelah pengaplikasian model pembelajaran 5L atau Learning Cycle dan hasil ini lebih kecil dari pada presentase kategori tidak tahu konsep. Miskonsepsi dapat diminimalisasikan dengan penerapan metode pembelajaran Learning Cycle 5E dan terbukti dari penurunan tingkat miskonsepsi peserta didik.Misconceptions that occur in learners are things that need to be improved during the learning process. Teachers as a form of facilitator can find various solutions to the misconceptions of learners. This study aims to find out the state of initial misconceptions and misconceptions after remediation by using the Certainty of Response Index (CRI) on ecosystem materials in class X MIPA at SMA Negeri 3 Tasikmalaya. The study data was collected using observation methods, tests, and interviews. The instruments used in this study was multiple choice instruments with Certainty of Response Index (CRI) questions, Learning Implementation Plan (RPP), and semi-structured interviews. The results showed that average percentage of students in the concept-understanding category was increased, the lucky guess category was decreased, the misconception category decreased, and the category did not know the concept was decreased. The conclusion of this study is the percentage of students who experience initial misconceptions on the ecosystem concept was 24% and decrease was 1% after the application of Learning Cycle Model and it was smaller than the percentage of not knowing the concept category. Misconceptions can be minimalized by applying the learning cycle method and its evident from the descrease in the level of students’ misconceptions.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung</dc:publisher>
	<dc:date>2022-09-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/bioeduin/article/view/20118</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/bioeduin.v12i2.20118</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal BIOEDUIN; Vol. 12 No. 2 (2022): Bioeduin Agustus; 66-75</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id-ID">Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi; Vol 12 No 2 (2022): Vol. 12 No.2; 66-75</dc:source>
	<dc:source>2615-0417</dc:source>
	<dc:source>2338-7173</dc:source>
	<dc:language>ind</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/bioeduin/article/view/20118/7624</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi</dc:rights>
</oai_dc:dc>