Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN ‎METODE KAIDAH DAN TERJEMAH DI SMP PLUS AL-AQSHA

Jurnal Isema : Islamic Educational Management · Vol. 5 No. 2 (2020) · hlm. 159–166

DOI
10.15575/isema.v5i2.5621
ISSN
2541-7088, 2541-383X
Terbit
2020-12-31
Penerbit
Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini untuk mengetahui perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi pembelajaran, faktor penunjang dan penghambat dalam pelaksanaan manajemen pembelajaran, dan keberhasilan yang dicapai dalam pelaksanaan manajemen pembelajaran bahasa Arab menggunakan metode kaidah dan terjemah di SMP Plus Al-Aqsha Jatinangor Sumedang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif metode deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan pelaku yang dapat di ambil. Data ini hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian yang dilakukan maka disimpulkan bahwa perencanaan pembelajaran bahasa Arab menggunakan metode kaidah dan terjemah mengacu pada kurikulum/ RPS yang sudah disusun oleh bagian kurikulum, tim pengembang kurikulum, dan guru mata pelajaran. Dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab terdapat tiga bagian yaitu pendahuluan, inti dan penutup/evaluasi. Evaluasi dilakukan oleh kepala sekolah dalam mengevaluasi strategi pembelajaran, dan evaluasi terhadap isi materi dilakukan oleh bagian kurikulum, tim pengembang kurikulum dan guru mata pelajaran dilakukan di akhir tahun, dan evaluasi hasil belajar siswa dilakukan oleh guru dalam ujian tulis dan lisan. Dalam pelaksanaan pembelajaran terdapat faktor penunjang yaitu pendidik dan ekstrakurikuler sedangkan faktor penghambatnya yaitu peserta didik dan media pembelajaran. Adapun hasil yang dicapai dapat dilihat dari prestasi peserta didik yang didapat.Kata kunci: manajemen, manajemen pembelajaran, bahasa Arab

Jaringan kolaborasi para penulis

27 penulis · 43 tautan kepenulisan bersama · 11 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
  • Universitas Ibn Khaldun Bogor
  • Massachusetts Institute of Technology
  • Universitas Amikom Yogyakarta
  • Coventry University
  • Muhammadiyah University of Yogyakarta
  • Institut Agama Islam Nazhatut Thullab Sampang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Supiana SupianaSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung2
Maemunah Sa’diyahUniversitas Ibn Khaldun Bogor1
Hary Priatna SanusiSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Ilyas RifaiAfiliasi tidak diketahui1
Astri AnisaMassachusetts Institute of Technology1
Zeinab RoostaeiAfiliasi tidak diketahui1
Izzuddin MusthafaSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Ade Arip ArdiansyahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Odang OdangSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Wahdan Abdul MananSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Belal Abdullah Ahmed Moqbel AlsuhiliAfiliasi tidak diketahui1
Dede Ahmad GhazaliSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Muhammad Fawaz HilmySunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Anisa WahyuniSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Wahyu HidayatUniversitas Amikom Yogyakarta1
Ima Muslimatul AmanahSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Wahyu HidayatSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Ilham FajariSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Arum NingsihCoventry University1
Tarsono TarsonoSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Yuni AzuraSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Roojil FadillahMuhammadiyah University of Yogyakarta1
Munib MunibInstitut Agama Islam Nazhatut Thullab Sampang1
Eva Lathifah FauziaSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Etri SuryantiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN ‎METODE KAIDAH DAN TERJEMAH DI SMP PLUS AL-AQSHA</dc:title>
	<dc:creator>Nurhamidah, Ida Siti</dc:creator>
	<dc:creator>Hermawan, A. Heris</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini untuk mengetahui perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi pembelajaran, faktor penunjang dan penghambat dalam pelaksanaan manajemen pembelajaran, dan  keberhasilan yang dicapai dalam pelaksanaan manajemen pembelajaran bahasa Arab menggunakan metode kaidah dan terjemah di SMP Plus Al-Aqsha Jatinangor Sumedang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif metode deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan pelaku yang dapat di ambil. Data ini hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian yang dilakukan maka disimpulkan bahwa perencanaan pembelajaran bahasa Arab menggunakan metode kaidah dan terjemah mengacu pada kurikulum/ RPS yang sudah disusun oleh bagian kurikulum, tim pengembang kurikulum, dan guru mata pelajaran. Dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab terdapat tiga bagian yaitu pendahuluan, inti dan penutup/evaluasi. Evaluasi dilakukan oleh kepala sekolah dalam mengevaluasi strategi pembelajaran, dan evaluasi terhadap isi materi dilakukan oleh bagian kurikulum, tim pengembang kurikulum dan guru mata pelajaran dilakukan di akhir tahun, dan evaluasi hasil belajar siswa dilakukan oleh guru dalam ujian tulis dan lisan. Dalam pelaksanaan pembelajaran terdapat faktor penunjang yaitu pendidik dan ekstrakurikuler sedangkan faktor penghambatnya yaitu peserta didik dan media pembelajaran. Adapun hasil yang dicapai dapat dilihat dari prestasi peserta didik yang didapat.Kata kunci : manajemen, manajemen pembelajaran, bahasa Arab</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam</dc:publisher>
	<dc:date>2020-12-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/article/view/5621</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/isema.v5i2.5621</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Isema : Islamic Educational Management; Vol. 5 No. 2 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament; 159-166</dc:source>
	<dc:source>2541-7088</dc:source>
	<dc:source>2541-383X</dc:source>
	<dc:source>10.15575/isema.v5i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/article/view/5621/5079</dc:relation>
</oai_dc:dc>