Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

STRATEGI MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS LIFE SKILL DI SEKOLAH LUAR BIASA

Jurnal Isema : Islamic Educational Management · Vol. 9 No. 1 (2024) · hlm. 51–58

DOI
10.15575/isema.v9i1.35016
ISSN
2541-7088, 2541-383X
Terbit
2024-12-31
Penerbit
Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini membahas tentang bagaimana manajemen kurikulum berbasis life skill di SLB Negeri Purworejo. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen kurikulum berbasis life skill, yang meliputi: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi, dan jenis-jenis life skill. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian ini bertempat di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Purworejo. Subjek penelitian ini adalah Wakil Kepala bagian Kurikulum, Tim Kurikulum, Kepala Sekolah, dan guru sekolah. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif melalui tiga langkah yaitu, reduksi, display, dan verifikasi. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum berbasis life skill di SLB Negeri Purworejo adalah baik, dilakukan dengan membuat tujuan jangka pendek, menengah, dan panjang. Pengorganisasian kurikulum berbasis life skill dilakukan melalui adanya surat keputusan mengajar bagi para guru, serta penyediaan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran. Pelaksanaan dilakukan secara baik dengan adanya praktik life skill yang meliputi kecakapan personal, kecakapan komunikasi, kecakapan akademik, dan kecakapan vokasional. Evaluasi kurikulum dilakukan melalui tahap penilaian sikap, penilaian pengetahuan, dan penilaian keterampilan.

Jaringan kolaborasi para penulis

3 penulis · 3 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Institut Agama Islam An-Nawawi Purworejo
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">STRATEGI MANAJEMEN KURIKULUM BERBASIS LIFE SKILL DI SEKOLAH LUAR BIASA</dc:title>
	<dc:creator>Wibowo, Adi</dc:creator>
	<dc:creator>Febriatul Khasanah, Qoidah</dc:creator>
	<dc:creator>Aulia Kumala, Shofa</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini membahas tentang bagaimana manajemen kurikulum berbasis life skill di SLB Negeri Purworejo. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan manajemen kurikulum berbasis life skill, yang meliputi: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi, dan jenis-jenis life skill. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian ini bertempat di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Purworejo. Subjek penelitian ini adalah Wakil Kepala bagian Kurikulum, Tim Kurikulum, Kepala Sekolah, dan guru sekolah. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif melalui tiga langkah yaitu, reduksi, display, dan verifikasi. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum berbasis life skill di SLB Negeri Purworejo adalah baik, dilakukan dengan membuat tujuan jangka pendek, menengah, dan panjang. Pengorganisasian kurikulum berbasis life skill dilakukan melalui adanya surat keputusan mengajar bagi para guru, serta penyediaan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran. Pelaksanaan dilakukan secara baik dengan adanya praktik life skill yang meliputi kecakapan personal, kecakapan komunikasi, kecakapan akademik, dan kecakapan vokasional. Evaluasi kurikulum dilakukan melalui tahap penilaian sikap, penilaian pengetahuan, dan penilaian keterampilan.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam</dc:publisher>
	<dc:date>2024-12-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/article/view/35016</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/isema.v9i1.35016</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Isema : Islamic Educational Management; Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Islamic Educational Management; 51-58</dc:source>
	<dc:source>2541-7088</dc:source>
	<dc:source>2541-383X</dc:source>
	<dc:source>10.15575/isema.v9i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/article/view/35016/12152</dc:relation>
</oai_dc:dc>