Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI LAJU REAKSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BOUNDED INQUIRY LABORATORY

JTK (Jurnal Tadris Kimiya) · Vol. 4 No. 2 (2019) · hlm. 226–236

DOI
10.15575/jtk.v4i2.5669
ISSN
2527-9637, 2527-6816
Terbit
2019-12-31
Penerbit
Department of Chemistry Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Bahasa
ind

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains (KPS) peserta didik pada setiap indikator dan mengetahui persentase peserta didik yang memiliki tingkat keterampilan proses sains pada setiap kategori kemampuan (tinggi, sedang, dan rendah) pada materi laju reaksi dengan model pembelajaran Bounded Inquiry Laboratory. Penelitian ini menggunakan metode mixed methods research dengan teknik purpossive sampling, dimana kelas yang diteliti yaitu XI IPA 2 di SMAN 16 Pekanbaru. Data diperoleh melalui tes dan lembar observasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes keterampilan proses sains berupa soal uraian (essay) dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan keterampilan proses sains peserta didik dalam kategori cukup dengan persentase 57.94%. Dari sepuluh indikator yang dianalisis, indikator mengamati memiliki persentase paling tinggi yaitu 76.47% dan indikator berhipotesis memiliki persentase paling rendah yaitu 36.76%. Adapun peserta didik yang memiliki keterampilan proses sains dengan kategori tinggi yaitu sebanyak 9%, kategori sedang 35%, dan kategori rendah sebanyak 56%. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu guru untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 67 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Lazulva LazulvaAfiliasi tidak diketahui2
Yuni FatisaAfiliasi tidak diketahui2
Akhyar AbdullahUniversitas Halu Oleo1
Sahrun SahrunAfiliasi tidak diketahui1
Pitrah AsfianAfiliasi tidak diketahui1
Ridha NirmalasariAfiliasi tidak diketahui1
Reynata FiroosUniversitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau1
Izzati SyahidahAfiliasi tidak diketahui1
Agus WahyudinAfiliasi tidak diketahui1
Andi AgusniatihAfiliasi tidak diketahui1
Wulan Suci Eka HandayaniAfiliasi tidak diketahui1
Sita AwalunisaAfiliasi tidak diketahui1
Amrullah AmrullahAfiliasi tidak diketahui1
Baharina BaharinaAfiliasi tidak diketahui1
Soetrisno SoetrisnoAfiliasi tidak diketahui1
Sri SulistyowatiAfiliasi tidak diketahui1
Dono IndartoAfiliasi tidak diketahui1
Agung Rorhi PrayudhaAfiliasi tidak diketahui1
Putri Delvina SariAfiliasi tidak diketahui1
Riza Raudatul JannahAfiliasi tidak diketahui1
Adjeng PrathiwiAfiliasi tidak diketahui1
LisaAfiliasi tidak diketahui1
Siti AyuAfiliasi tidak diketahui1
Rahma SaritaAfiliasi tidak diketahui1
Ade Irma IsnainiAfiliasi tidak diketahui1
Utami Ade IrmaAfiliasi tidak diketahui1
Zera Seftiami PutriAfiliasi tidak diketahui1
Nisa FirlianiAfiliasi tidak diketahui1
Nova NurfatmasariAfiliasi tidak diketahui1
Dewi Lailatul FitriahAfiliasi tidak diketahui1
Yusbarina YusbarinaAfiliasi tidak diketahui1
Fitria FitriaAfiliasi tidak diketahui1
Anizar AhmadAfiliasi tidak diketahui1
Siti MaryamAfiliasi tidak diketahui1
Nurbaiti NurbaitiAfiliasi tidak diketahui1
Rosmala DewiAfiliasi tidak diketahui1
izzatul jannahAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/tadris-kimiya/oai, pertama di-harvest 7 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id-ID">ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI LAJU REAKSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN  BOUNDED INQUIRY LABORATORY</dc:title>
	<dc:creator>Fitriana, Fitriana</dc:creator>
	<dc:creator>Kurniawati, Yenni</dc:creator>
	<dc:creator>Utami, Lisa</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">bounded inquiry laboratory</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">keterampilan proses sains (KPS)</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id-ID">laju reaksi</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="id-ID">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains (KPS) peserta didik pada setiap indikator dan mengetahui persentase peserta didik yang memiliki tingkat keterampilan proses sains pada setiap kategori kemampuan (tinggi, sedang, dan rendah) pada materi laju reaksi dengan model pembelajaran Bounded Inquiry Laboratory. Penelitian ini menggunakan metode mixed methods research dengan teknik purpossive sampling, dimana kelas yang diteliti yaitu XI IPA 2 di SMAN 16 Pekanbaru. Data diperoleh melalui tes dan lembar observasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes keterampilan proses sains berupa soal uraian (essay) dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan keterampilan proses sains peserta didik dalam kategori cukup dengan persentase 57.94%. Dari sepuluh indikator yang dianalisis, indikator mengamati memiliki persentase paling tinggi yaitu 76.47% dan indikator berhipotesis memiliki persentase paling rendah yaitu 36.76%. Adapun peserta didik yang memiliki keterampilan proses sains dengan kategori tinggi yaitu sebanyak 9%, kategori sedang 35%, dan kategori rendah sebanyak 56%. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu guru untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Chemistry Education,  UIN Sunan Gunung Djati Bandung</dc:publisher>
	<dc:date>2019-12-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:format>application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/tadris-kimiya/article/view/5669</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15575/jtk.v4i2.5669</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">JTK (Jurnal Tadris Kimiya); Vol. 4 No. 2 (2019); 226-236</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id-ID">Jurnal Tadris Kimiya; Vol 4 No 2 (2019); 226-236</dc:source>
	<dc:source>2527-9637</dc:source>
	<dc:source>2527-6816</dc:source>
	<dc:source>10.15575/jtk.v4i2</dc:source>
	<dc:language>ind</dc:language>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/tadris-kimiya/article/view/5669/pdf</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/tadris-kimiya/article/view/5669/12683</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Fitri Ana</dc:rights>
</oai_dc:dc>