Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 1

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM PEMBELAJARAN STATISTIKA ELEMENTER MELALUI PROBLEM BASED-LEARNING

Cakrawala Pendidikan No. 2 (2013)

DOI
10.21831/cp.v5i2.1562
ISSN
2442-8620, 0216-1370
Terbit
2013-12-30
Penerbit
LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta
Bahasa
eng

Abstrak

Abstrak: Kemampuan Komunikasi Matematika dalam Pembelajaran Statistika Elementer melalui Problem Based-Learning. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi apakah kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang diajar dengan model problem-based learning lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang diajar secara konvensional. Penelitian ini termasuk penelitian semu yang menggunakan desain pretest-posttest control group. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar pada Statistik Elementer. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang diajar dengan model problem-based learning tidak lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang diajar secara konvensional. Kata Kunci: komunikasi matematis, pembelajaran berbasis masalah, statistik elementer Abstract: The Ability in Mathematic Communication of the Students IN Elementary Statistics Teaching through Problem-Based Learning. This study was aimed to investigate whether the ability in mathematic communication of the students who were taught using the problem-based learning model was better than that of those taught conventionally. This study was categorized quasi experiment using the pretest-posttest control group design. The data were collected through an achievement test on Elementary Statistics. The findings showed that the ability in mathematic communication of the students who were taught using the problembased learning model was not better than that of those taught conventionally. Keywords: mathematic communication, problem- based learning, elementary statistics

Jaringan kolaborasi para penulis

8 penulis · 14 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Indonesia Open University
  • Universitas Raharja
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Selly Anastassia Amellia KharisIndonesia Open University1
Fauzan Ihza FajarIndonesia Open University1
Ninda LutfianiUniversitas Raharja1
Carlos PerezAfiliasi tidak diketahui1
Andriyansah AndriyansahIndonesia Open University1
Venty Fitriany NurunisaIndonesia Open University1
AndriyansahIndonesia Open University1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/oai, pertama di-harvest 8 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS  DALAM PEMBELAJARAN STATISTIKA ELEMENTER   MELALUI PROBLEM BASED-LEARNING</dc:title>
	<dc:creator>Fatimah, Fatia</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstrak: Kemampuan Komunikasi Matematika dalam Pembelajaran Statistika Elementer melalui Problem Based-Learning. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi  apakah kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang diajar dengan model problem-based learning lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang diajar secara konvensional. Penelitian ini termasuk penelitian semu yang menggunakan desain pretest-posttest control group. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar pada Statistik Elementer. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang diajar dengan model problem-based learning tidak lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang diajar secara konvensional.    Kata Kunci: komunikasi matematis, pembelajaran berbasis masalah, statistik elementer      Abstract: The Ability in Mathematic Communication of the Students IN Elementary  Statistics Teaching through Problem-Based Learning. This study was aimed to investigate whether the ability in mathematic communication of the students who were taught using the problem-based learning model was better than that of those taught conventionally. This study was categorized quasi experiment using the pretest-posttest control group design. The data were collected through an achievement test on Elementary Statistics. The findings showed that the ability in mathematic communication of the students who were taught using the problembased learning model was not better than that of those taught conventionally.    Keywords: mathematic communication, problem- based learning, elementary statistics</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta</dc:publisher>
	<dc:date>2013-12-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/1562</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.21831/cp.v5i2.1562</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Cakrawala Pendidikan; No. 2 (2012): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI Juni 2012, Th. XXXI, No. 2</dc:source>
	<dc:source>2442-8620</dc:source>
	<dc:source>0216-1370</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/1562/pdf</dc:relation>
</oai_dc:dc>