Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 4

Pengaruh Kecemasan Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 2 No. 1 (2019) · pp. 1–6

DOI
10.36277/defermat.v2i1.28
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Published
2019-06-30
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematis terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan dan desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Yang menghasilkan kelas X IPS 1 di SMA Negeri 1 Cisaat menjadi subjek penelitian dengan sampel berjumlah 30 siswa dari populasi 120 siswa yang terbagi empat kelas (X IPS1, X IPS 2, X IPS 3, dan X IPS 4). Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes hasil belajar matematika dan instrumen angket kecemasan matematis. Uji instrumen berupa validas isi, validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis skala likert untuk uji hipotesis menggunakan uji korelasi Rank Spearman dengan taraf signifikan 1%. Hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh negatif antara kecemasan matematis dengan hasil belajar matematika kelas X IPS 1 di SMA Negeri 1 Cisaat. Pengaruh negatif dalam penelitian ini yaitu jika kecemasan tinggi maka hasil belajar rendah atau jika kecemasan rendah hasil belajar tinggi. Berdasarkan hasil koefisien determinasi pengaruh kecemasan matematis terhadap hasil belajar matematika, dan sisanya ditentukan faktor lain, seperti motivasi belajar matematika, kesulitan belajar matematika, dan masalah lain yang ada di sekolah.

Keywords

Collaboration network of the authors

No co-authors found in Melola yet.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, first harvested 29 Okt 2026, last seen 29 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengaruh Kecemasan Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Ikhsan, Muhamad</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Kecemasan Matematis dan Hasil Belajar Matematika</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematis terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan dan desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian korelasional. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Yang menghasilkan kelas X IPS 1 di SMA Negeri 1 Cisaat menjadi subjek penelitian dengan sampel berjumlah 30 siswa dari populasi 120 siswa yang terbagi empat kelas (X IPS1, X IPS 2, X IPS 3, dan X IPS 4). Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes hasil belajar matematika dan instrumen angket kecemasan matematis. Uji instrumen berupa validas isi, validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan adalah analisis skala likert untuk uji hipotesis menggunakan uji korelasi Rank Spearman dengan taraf signifikan 1%. Hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh negatif antara kecemasan matematis dengan hasil belajar matematika kelas X IPS 1 di SMA Negeri 1 Cisaat. Pengaruh negatif dalam penelitian ini yaitu jika kecemasan tinggi maka hasil belajar rendah atau jika kecemasan rendah hasil belajar tinggi. Berdasarkan hasil koefisien determinasi pengaruh kecemasan matematis terhadap hasil belajar matematika , dan sisanya &amp;nbsp;ditentukan faktor lain, seperti motivasi belajar matematika, kesulitan belajar matematika, dan masalah lain yang ada di sekolah.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2019-06-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/28</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v2i1.28</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 2 No. 1 (2019); 1-6</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v2i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/28/21</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2019 de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>