Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 4

Analysis of students’ Metacognitive Abilities in Solving Mathematical Problem

Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 5 No. 2 (2022) · pp. 174–185

DOI
10.36277/defermat.v5i2.180
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Published
2022-12-31
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Language
eng

Abstract

English

This study aims to describe the metacognitive ability and level of metacognition of class XII SMK students in the process of solving mathematical problems. Metacognition ability in solving the problem in question is the awareness of thinking by involving the planning process, monitoring/monitoring process and evaluation process at Polya's steps, namely the stages of understanding the problem, planning, completing and re-examination. This study uses a descriptive approach. This research was conducted at SMK Negeri 3 Sukabumi with subjects from class XII Catering 4 consisting of three students as representatives of the high, medium and low problem solving groups. Data collection using test and interview methods. The test instruments used are three explanations of problem solving material limits on algebraic functions. The data analysis process in this study includes data reduction, data presentation and conclusion drawing. Based on the results of data analysis, it was found that the dominant metacognitive ability possessed by high subjects was the process of planning, monitoring and evaluation at the stage of understanding and planning for completion. Meanwhile, the metacognitive abilities of the moderate and low groups were dominantly not seen as complete and fulfilled in every step of problem solving. The metacognition level of the high group students was at the level of strategic use, the middle group students was at the level of aware use and the low group students was at the level of tacit use.

Bahasa Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan metakognisi dan level metakognisi siswa kelas XII SMK dalam proses pemecahan masalah matematika. Kemampuan metakognisi dalam pemecahan masalah yang dimaksud adalah kesadaran berpikir dengan melibatkan proses perencanaan, proses monitoring/pemantauan dan proses evaluasi pada langkah Polya yaitu tahap memahami masalah, merencanakan, menyelesaiakan dan pemeriksaan kembali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deksriptif. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 3 Kota Sukabumi dengan subjek penelitian dari kelas XII Tata Boga 4 yang terdiri dari tiga orang siswa sebagai perwakilan dari kelompok skor pemecahan masalah tinggi, sedang dan rendah. Pengumpulan data menggunakan metode tes dan wawancara. Instrumen tes yang digunakan adalah tiga soal uraian pemecahan masalah materi limit fungsi aljabar. Proses analisis data pada penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan metakognisi yang dominan dimiliki subjek kelompok tinggi adalah proses perencanaan, monitoring dan evaluasi pada tahap memahami dan merencanakan penyelesaian. Sedangkan kemampuan metakognisi kelompok sedang dan rendah secara dominan belum terlihat lengkap dan terpenuhi dalam setiap langkah-langkah pemecahan masalah. Level metakognisi siswa kelompok tinggi berada pada level strategic use, siswa kelompok sedang berada pada level aware use dan siswa kelompok rendah berada pada level tacit use.

Keywords

Collaboration network of the authors

15 authors · 28 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Muhammadiyah Sukabumi
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Pujia Siti BalkistUniversitas Muhammadiyah Sukabumi2
Finna NurrahmiAffiliation unknown2
Ana SetianiUniversitas Muhammadiyah Sukabumi2
Novi Andri NurcahyonoUniversitas Muhammadiyah Sukabumi1
Sindi Maharani MaujiAffiliation unknown1
Nita AndrianiUniversitas Muhammadiyah Sukabumi1
Aritsya ImswatamaUniversitas Muhammadiyah Sukabumi1
Puji AnggraeniAffiliation unknown1
Meida Zulpah Zakiah NesaUniversitas Muhammadiyah Sukabumi1
Imat SopiahAffiliation unknown1
Imat SopiahUniversitas Muhammadiyah Sukabumi1
Lia MilyawatiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, first harvested 29 Okt 2026, last seen 29 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Analysis of students’ Metacognitive Abilities in Solving Mathematical Problem</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Dinar, Iryani</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Mulyanti, Yanti</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Lukman, Hamidah Suryani</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">analisis</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">kemampuan metakognisi</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">level metakognisi</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">pemecahan masalah Polya</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">analysis</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">metacognition skills</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">metacognition level</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">problem solving Polya</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">This study aims to describe the metacognitive ability and level of metacognition of class XII SMK students in the process of solving mathematical problems. Metacognition ability in solving the problem in question is the awareness of thinking by involving the planning process, monitoring/monitoring process and evaluation process at Polya's steps, namely the stages of understanding the problem, planning, completing and re-examination. This study uses a descriptive approach. This research was conducted at SMK Negeri 3 Sukabumi with subjects from class XII Catering 4 consisting of three students as representatives of the high, medium and low problem solving groups. Data collection using test and interview methods. The test instruments used are three explanations of problem solving material limits on algebraic functions. The data analysis process in this study includes data reduction, data presentation and conclusion drawing. Based on the results of data analysis, it was found that the dominant metacognitive ability possessed by high subjects was the process of planning, monitoring and evaluation at the stage of understanding and planning for completion. Meanwhile, the metacognitive abilities of the moderate and low groups were dominantly not seen as complete and fulfilled in every step of problem solving. The metacognition level of the high group students was at the level of strategic use, the middle group students was at the level of aware use and the low group students was at the level of tacit use.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan metakognisi dan level metakognisi siswa kelas XII SMK dalam proses pemecahan masalah matematika. Kemampuan metakognisi dalam pemecahan masalah yang dimaksud adalah kesadaran berpikir dengan melibatkan proses perencanaan, proses monitoring/pemantauan dan proses evaluasi pada langkah Polya yaitu tahap memahami masalah, merencanakan, menyelesaiakan dan pemeriksaan kembali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deksriptif. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 3 Kota Sukabumi dengan subjek penelitian dari kelas XII Tata Boga 4 yang terdiri dari tiga orang siswa sebagai perwakilan dari kelompok skor pemecahan masalah tinggi, sedang dan rendah. Pengumpulan data menggunakan metode tes dan wawancara. Instrumen tes yang digunakan adalah tiga soal uraian pemecahan masalah materi limit fungsi aljabar. Proses analisis data pada penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.  Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan metakognisi yang dominan dimiliki subjek kelompok tinggi adalah proses perencanaan, monitoring dan evaluasi pada tahap memahami dan merencanakan penyelesaian. Sedangkan kemampuan metakognisi kelompok sedang dan rendah secara dominan belum terlihat lengkap dan terpenuhi dalam setiap langkah-langkah pemecahan masalah. Level metakognisi siswa kelompok tinggi berada pada level strategic use, siswa kelompok sedang berada pada level aware use dan siswa kelompok rendah berada pada level tacit use.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2022-12-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/180</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v5i2.180</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 5 No. 2 (2022); 174-185</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v5i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/180/88</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2022 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>