Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 4

PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI MATHOS AI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 1 NANGAPANDA

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 8 No. 1 (2025) · hlm. 214–222

DOI
10.36277/defermat.v8i1.2289
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Terbit
2025-07-16
Penerbit
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Bahasa
eng

Abstrak

Inggris

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Mathos AI dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah 23 siswa kelas X-3 SMAN 1 Nangapanda yang dipilih dengan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah berdasarkan indikator Polya dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 75,00 pada pretest menjadi 100,00 pada posttest. Uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,007 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Mathos AI efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Aplikasi ini dinilai mampu membantu siswa memahami soal, merencanakan solusi, menyelesaikan langkah-langkah secara sistematis, dan melakukan pengecekan kembali jawaban dengan lebih baik. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan Mathos AI sebagai media pendukung pembelajaran matematika yang adaptif dan inovatif di era digital

Bahasa Indonesia

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Mathos AI dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah 23 siswa kelas X-3 SMAN 1 Nangapanda yang dipilih dengan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah berdasarkan indikator Polya dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 75,00 pada pretest menjadi 100,00 pada posttest. Uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,007 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Mathos AI efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Aplikasi ini dinilai mampu membantu siswa memahami soal, merencanakan solusi, menyelesaikan langkah-langkah secara sistematis, dan melakukan pengecekan kembali jawaban dengan lebih baik. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan Mathos AI sebagai media pendukung pembelajaran matematika yang adaptif dan inovatif di era digital.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

13 penulis · 34 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Flores
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Wabaena MusdinUniversitas Flores1
Elisabeth Elviana Se’aUniversitas Flores1
Cresensiana Theresia Yunita KueUniversitas Flores1
Bernadina Oswin LueUniversitas Flores1
Maria Trisna Sero WondoUniversitas Flores1
Maria Fatima MeiUniversitas Flores1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, pertama di-harvest 29 Okt 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI MATHOS AI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 1 NANGAPANDA</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI MATHOS AI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 1 NANGAPANDA</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Seto, Stefania Baptis</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Kade, Gaudensia</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Lestari, Maria Indah</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Sene, Marieta Tiara</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Muga, Klaudius Valentino</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Tenggong, Yanuarius</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Kade, Gaudensia</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">Kemampuan pemecahan masalah</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Mathos AI</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Pembelajaran matematika</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Polya</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">kemampuan pemecahan masalah</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">mathos ai</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">pembelajaran matematika</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">polya</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Mathos AI dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah 23 siswa kelas X-3 SMAN 1 Nangapanda yang dipilih dengan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah berdasarkan indikator Polya dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 75,00 pada pretest menjadi 100,00 pada posttest. Uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,007 (&amp;lt; 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Mathos AI efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Aplikasi ini dinilai mampu membantu siswa memahami soal, merencanakan solusi, menyelesaikan langkah-langkah secara sistematis, dan melakukan pengecekan kembali jawaban dengan lebih baik. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan Mathos AI sebagai media pendukung pembelajaran matematika yang adaptif dan inovatif di era digital</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Mathos AI dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah 23 siswa kelas X-3 SMAN 1 Nangapanda yang dipilih dengan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemecahan masalah berdasarkan indikator Polya dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 75,00 pada pretest menjadi 100,00 pada posttest. Uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,007 (&amp;lt; 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Mathos AI efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Aplikasi ini dinilai mampu membantu siswa memahami soal, merencanakan solusi, menyelesaikan langkah-langkah secara sistematis, dan melakukan pengecekan kembali jawaban dengan lebih baik. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan Mathos AI sebagai media pendukung pembelajaran matematika yang adaptif dan inovatif di era digital.
&amp;nbsp;
&amp;nbsp;</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2025-07-16</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2289</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v8i1.2289</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 8 No. 1 (2025); 214-222</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v8i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2289/128</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>