Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 4

PENGEMBANGAN ASESMEN FORMATIF DAN SUMATIF TES DAN NON TES PADA KURIKULUM MERDEKA

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 8 No. 2 (2025) · pp. 441–453

DOI
10.36277/defermat.v8i2.2325
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Published
2025-12-25
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Language
eng

Abstract

English

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menentukan efektivitas asesmen formatif dan sumatif tes dan non tes pada kurikulum merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, tes dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini terdiri dari 3 validator ahli materi, 3 validator ahli bahasa, 2 praktisi uji praktis, 6 peseta didik kelas XI pada uji coba skala kecil dan 36 siswa kelas XI pada uji coba skala besar. Berdasarkan hasil validasi ahli maetri, ahli bahasa dan angket praktis diperoleh persentase validasi ahli materi sebesar 79,12%, validasi ahli bahasa sebesar 76,78% dan hasil angket praktis sebesar 81,71%. Hasil validasi oleh validator dan praktisi diperoleh skor 79,20% dengan kategori layak untuk digunakan. Hasil uji coba diperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 70,41 pada uji coba skala kecil dan 64,91 pada uji coba skala besar sehingga produk dinyatakan cukup efektif untuk kembangkan

Bahasa Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menentukan efektivitas asesmen formatif dan sumatif tes dan non tes pada kurikulum merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, tes dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini terdiri dari 3 validator ahli materi, 3 validator ahli bahasa, 2 praktisi uji praktis, 6 peseta didik kelas XI pada uji coba skala kecil dan 36 siswa kelas XI pada uji coba skala besar. Berdasarkan hasil validasi ahli maetri, ahli bahasa dan angket praktis diperoleh persentase validasi ahli materi sebesar 79,12%, validasi ahli bahasa sebesar 76,78% dan hasil angket praktis sebesar 81,71%. Hasil validasi oleh validator dan praktisi diperoleh skor 79,20% dengan kategori layak untuk digunakan. Hasil uji coba diperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 70,41 pada uji coba skala kecil dan 64,91 pada uji coba skala besar sehingga produk dinyatakan cukup efektif untuk kembangkan.

Keywords

Collaboration network of the authors

8 authors · 13 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Bambang Sri AnggoroUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1
Ayu RindiyantiAffiliation unknown1
Ayu RindiyantiUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1
Rosida RakhmawatiUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1
Devi KhoirunnisaUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, first harvested 29 Okt 2026, last seen 29 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGEMBANGAN ASESMEN FORMATIF DAN SUMATIF TES DAN NON TES PADA KURIKULUM MERDEKA</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">PENGEMBANGAN ASESMEN FORMATIF DAN SUMATIF TES DAN NON TES PADA KURIKULUM MERDEKA</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Julita, Julita</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Pratiwi, Dona Dinda</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Nabila, Siti Ulfa</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Kurikulum merdeka</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">asesmen</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">asesmen formatif</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">asesmen sumatif</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">tes</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">non tes</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Kurikulum merdeka, asesmen, asesmen formatif, asesmen sumatif, tes, non tes</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menentukan efektivitas asesmen formatif dan sumatif tes dan non tes pada kurikulum merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&amp;amp;D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, tes dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini terdiri dari 3 validator ahli materi, 3 validator ahli bahasa, 2 praktisi uji praktis, 6 peseta didik kelas XI pada uji coba skala kecil dan 36 siswa kelas XI pada uji coba skala besar. Berdasarkan hasil validasi ahli maetri, ahli bahasa dan angket praktis diperoleh persentase validasi ahli materi sebesar 79,12%, validasi ahli bahasa sebesar 76,78% dan hasil angket praktis sebesar 81,71%. Hasil validasi oleh validator dan praktisi diperoleh skor 79,20% dengan kategori layak untuk digunakan. Hasil uji coba diperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 70,41 pada uji coba skala kecil dan 64,91 pada uji coba skala besar sehingga produk dinyatakan cukup efektif untuk kembangkan</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menentukan efektivitas asesmen formatif dan sumatif tes dan non tes pada kurikulum merdeka. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&amp;amp;D) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, tes dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini terdiri dari 3 validator ahli materi, 3 validator ahli bahasa, 2 praktisi uji praktis, 6 peseta didik kelas XI pada uji coba skala kecil dan 36 siswa kelas XI pada uji coba skala besar. Berdasarkan hasil validasi ahli maetri, ahli bahasa dan angket praktis diperoleh persentase validasi ahli materi sebesar 79,12%, validasi ahli bahasa sebesar 76,78% dan hasil angket praktis sebesar 81,71%. Hasil validasi oleh validator dan praktisi diperoleh skor 79,20% dengan kategori layak untuk digunakan. Hasil uji coba diperoleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 70,41 pada uji coba skala kecil dan 64,91 pada uji coba skala besar sehingga produk dinyatakan cukup efektif untuk kembangkan.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2325</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v8i2.2325</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 8 No. 2 (2025); 441-453</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2325/153</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>