Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 4

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IX SMP NEGERI 3 TONDANO

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 8 No. 2 (2025) · pp. 454–463

DOI
10.36277/defermat.v8i2.2331
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Published
2025-12-25
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Language
eng

Abstract

English

Studi ini disusun untuk menginvestigasi keterkaitan antara motivasi belajar dengan prestasi akademik dalam mata pelajaran matematika pada siswa kelas IX di SMP Negeri 3 Tondano. Populasi penelitian terdiri dari 80 siswa, dengan sampel sebanyak 67 siswa yang dipilih secara proporsional menggunakan teknik sampling stratifikasi. Pendekatan yang diterapkan adalah korelasional dengan desain ex post facto, dan analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan dan bermakna secara statistik antara motivasi belajar dan prestasi matematika, yang dibuktikan dengan koefisien korelasi sebesar 0,626, yang lebih tinggi dibandingkan nilai kritis 0,244. Selain itu, nilai statistik t sebesar 6,42 juga melampaui nilai t tabel sebesar 2,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.

Bahasa Indonesia

This study aims to explore the association between students’ learning motivation and their academic performance in mathematics among ninth-grade students at SMP Negeri 3 Tondano. The research population consisted of 80 students, from which a proportional stratified sample of 67 was drawn. Employing a correlational ex post facto research design, data were analyzed using Pearson’s Product Moment correlation. The findings revealed a statistically significant and positive correlation between learning motivation and mathematics achievement, indicated by a correlation coefficient of 0.626, which surpasses the critical value of 0.244. Furthermore, the calculated t-value of 6.42 exceeds the critical t-value of 2.000, supporting the conclusion that learning motivation significantly impacts students’ mathematics academic outcomes.

Keywords

Collaboration network of the authors

7 authors · 9 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Manado State University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
James MangobiAffiliation unknown1
Mega Renata MantikManado State University1
Greiselah ManokaManado State University1
Anekke PesikManado State University1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, first harvested 29 Okt 2026, last seen 29 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IX SMP NEGERI 3 TONDANO</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Pudi, Christofer Corneles</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Regar, Vivian</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sulistyaningsih, Murni</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">motivasi belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">hasil belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">mata pelajaran matematika</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">motivasi belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">hasil belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">mata pelajaran matematika</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Studi ini disusun untuk menginvestigasi keterkaitan antara motivasi belajar dengan prestasi akademik dalam mata pelajaran matematika pada siswa kelas IX di SMP Negeri 3 Tondano. Populasi penelitian terdiri dari 80 siswa, dengan sampel sebanyak 67 siswa yang dipilih secara proporsional menggunakan teknik sampling stratifikasi. Pendekatan yang diterapkan adalah korelasional dengan desain ex post facto, dan analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan dan bermakna secara statistik antara motivasi belajar dan prestasi matematika, yang dibuktikan dengan koefisien korelasi sebesar 0,626, yang lebih tinggi dibandingkan nilai kritis 0,244. Selain itu, nilai statistik t sebesar 6,42 juga melampaui nilai t tabel sebesar 2,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">This study aims to explore the association between students’ learning motivation and their academic performance in mathematics among ninth-grade students at SMP Negeri 3 Tondano. The research population consisted of 80 students, from which a proportional stratified sample of 67 was drawn. Employing a correlational ex post facto research design, data were analyzed using Pearson’s Product Moment correlation. The findings revealed a statistically significant and positive correlation between learning motivation and mathematics achievement, indicated by a correlation coefficient of 0.626, which surpasses the critical value of 0.244. Furthermore, the calculated t-value of 6.42 exceeds the critical t-value of 2.000, supporting the conclusion that learning motivation significantly impacts students’ mathematics academic outcomes.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2331</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v8i2.2331</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 8 No. 2 (2025); 454-463</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2331/154</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>