Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 4

STUDI LITERATUR: PENGEMBANGAN MODUL AJAR INTERAKTIF DENGAN PEMANFAATAN APLIKASI MAPLE PADA PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 8 No. 2 (2025) · pp. 615–626

DOI
10.36277/defermat.v8i2.2339
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Published
2025-12-25
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Language
eng

Abstract

English

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi trigonometri yang bersifat abstrak dan kompleks, serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi di sekolah. Materi trigonometri sering menjadi tantangan karena memerlukan kemampuan memahami konsep sudut, fungsi trigonometri, dan representasi grafik secara mendalam. Kondisi ini mendorong perlunya inovasi media pembelajaran yang mampu memvisualisasikan konsep secara jelas dan interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar interaktif berbasis aplikasi Maple untuk meningkatkan kualitas pembelajaran trigonometri. Maple dipilih karena memiliki kemampuan komputasi dan visualisasi matematis yang tinggi, memungkinkan siswa untuk memanipulasi parameter dan mengamati perubahan secara real-time. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dengan pengumpulan data melalui telaah literatur dari sumber akademik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul berbasis Maple mempermudah siswa dalam memahami konsep abstrak, meningkatkan interaktivitas pembelajaran, dan mendorong pembelajaran berbasis penemuan. Modul ini juga memberikan kemudahan bagi guru dalam menyajikan materi secara menarik, fleksibel, dan efektif. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi dalam pengembangan media pembelajaran matematika berbasis teknologi di Indonesia

Bahasa Indonesia

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi trigonometri yang bersifat abstrak dan kompleks, serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi di sekolah. Materi trigonometri sering menjadi tantangan karena memerlukan kemampuan memahami konsep sudut, fungsi trigonometri, dan representasi grafik secara mendalam. Kondisi ini mendorong perlunya inovasi media pembelajaran yang mampu memvisualisasikan konsep secara jelas dan interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar interaktif berbasis aplikasi Maple untuk meningkatkan kualitas pembelajaran trigonometri. Maple dipilih karena memiliki kemampuan komputasi dan visualisasi matematis yang tinggi, memungkinkan siswa untuk memanipulasi parameter dan mengamati perubahan secara real-time. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dengan pengumpulan data melalui telaah literatur dari sumber akademik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul berbasis Maple mempermudah siswa dalam memahami konsep abstrak, meningkatkan interaktivitas pembelajaran, dan mendorong pembelajaran berbasis penemuan. Modul ini juga memberikan kemudahan bagi guru dalam menyajikan materi secara menarik, fleksibel, dan efektif. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi dalam pengembangan media pembelajaran matematika berbasis teknologi di Indonesia.

Keywords

Collaboration network of the authors

6 authors · 12 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • UIN Raden Mas Said Surakarta
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Wiwin AstutiUIN Raden Mas Said Surakarta2

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, first harvested 29 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">STUDI LITERATUR: PENGEMBANGAN MODUL AJAR INTERAKTIF DENGAN PEMANFAATAN APLIKASI MAPLE PADA PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">STUDI LITERATUR: PENGEMBANGAN MODUL AJAR INTERAKTIF DENGAN PEMANFAATAN APLIKASI MAPLE PADA PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Solikah, Nur Hidayati</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Ardhani, Dhea Chlarista</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Septi, Aleza Dwi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Hidayati, Julia Resti</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Nisak, Karismatun</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">Mapel, Modul Ajar, Trigonometri</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">maple</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">modul ajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">trigonometri</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi trigonometri yang bersifat abstrak dan kompleks, serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi di sekolah. Materi trigonometri sering menjadi tantangan karena memerlukan kemampuan memahami konsep sudut, fungsi trigonometri, dan representasi grafik secara mendalam. Kondisi ini mendorong perlunya inovasi media pembelajaran yang mampu memvisualisasikan konsep secara jelas dan interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar interaktif berbasis aplikasi Maple untuk meningkatkan kualitas pembelajaran trigonometri. Maple dipilih karena memiliki kemampuan komputasi dan visualisasi matematis yang tinggi, memungkinkan siswa untuk memanipulasi parameter dan mengamati perubahan secara real-time. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dengan pengumpulan data melalui telaah literatur dari sumber akademik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul berbasis Maple mempermudah siswa dalam memahami konsep abstrak, meningkatkan interaktivitas pembelajaran, dan mendorong pembelajaran berbasis penemuan. Modul ini juga memberikan kemudahan bagi guru dalam menyajikan materi secara menarik, fleksibel, dan efektif. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi dalam pengembangan media pembelajaran matematika berbasis teknologi di Indonesia</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi trigonometri yang bersifat abstrak dan kompleks, serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi di sekolah. Materi trigonometri sering menjadi tantangan karena memerlukan kemampuan memahami konsep sudut, fungsi trigonometri, dan representasi grafik secara mendalam. Kondisi ini mendorong perlunya inovasi media pembelajaran yang mampu memvisualisasikan konsep secara jelas dan interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar interaktif berbasis aplikasi Maple untuk meningkatkan kualitas pembelajaran trigonometri. Maple dipilih karena memiliki kemampuan komputasi dan visualisasi matematis yang tinggi, memungkinkan siswa untuk memanipulasi parameter dan mengamati perubahan secara real-time. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dengan pengumpulan data melalui telaah literatur dari sumber akademik yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul berbasis Maple mempermudah siswa dalam memahami konsep abstrak, meningkatkan interaktivitas pembelajaran, dan mendorong pembelajaran berbasis penemuan. Modul ini juga memberikan kemudahan bagi guru dalam menyajikan materi secara menarik, fleksibel, dan efektif. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi dalam pengembangan media pembelajaran matematika berbasis teknologi&amp;nbsp;di&amp;nbsp;Indonesia.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2339</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v8i2.2339</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 8 No. 2 (2025); 615-626</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2339/170</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>