Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 4

PERAN PEMBUKTIAN MATEMATIS DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SMP

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 8 No. 2 (2025) · pp. 867–878

DOI
10.36277/defermat.v8i2.2391
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Published
2025-12-25
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Language
eng

Abstract

English

Pembuktian matematis merupakan inti dari aktivitas bernalar dalam matematika, namun dalam praktik pembelajaran di SMP masih sering dianggap sulit dan abstrak oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran pembuktian matematis dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa SMP, mendeskripsikan proses perkembangannya, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji artikel jurnal nasional dan internasional, buku teks, prosiding, serta dokumen kebijakan yang relevan. Proses seleksi dan analisis literatur dilakukan secara sistematis dengan mengacu pada protokol PRISMA dan dianalisis menggunakan pendekatan tematik kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis pembuktian matematis secara konsisten memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir logis siswa, terutama dalam penalaran deduktif, penyusunan argumen, dan evaluasi validitas pernyataan. Perkembangan kemampuan berpikir logis berlangsung secara bertahap dari fase konkret menuju abstrak dengan dukungan scaffolding guru. Faktor pendukung utama meliputi peran guru, lingkungan belajar yang aman, dan penggunaan masalah kontekstual, sementara hambatan yang ditemukan antara lain miskonsepsi, kesulitan bahasa matematika, dan keterbatasan kemampuan abstraksi siswa.

Bahasa Indonesia

Pembuktian matematis merupakan inti dari aktivitas bernalar dalam matematika, namun dalam praktik pembelajaran di SMP masih sering dianggap sulit dan abstrak oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran pembuktian matematis dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa SMP, mendeskripsikan proses perkembangannya, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji artikel jurnal nasional dan internasional, buku teks, prosiding, serta dokumen kebijakan yang relevan. Proses seleksi dan analisis literatur dilakukan secara sistematis dengan mengacu pada protokol PRISMA dan dianalisis menggunakan pendekatan tematik kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis pembuktian matematis secara konsisten memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir logis siswa, terutama dalam penalaran deduktif, penyusunan argumen, dan evaluasi validitas pernyataan. Perkembangan kemampuan berpikir logis berlangsung secara bertahap dari fase konkret menuju abstrak dengan dukungan scaffolding guru. Faktor pendukung utama meliputi peran guru, lingkungan belajar yang aman, dan penggunaan masalah kontekstual, sementara hambatan yang ditemukan antara lain miskonsepsi, kesulitan bahasa matematika, dan keterbatasan kemampuan abstraksi siswa.

Keywords

Collaboration network of the authors

17 authors · 51 co-authorship links · 5 across different organisations

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Sultan Ageng Tirtayasa University
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Deby NovianiUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang1
Anisa AnisaSultan Ageng Tirtayasa University1
Winda Rahayu FitrianiUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang1
Cinta MellindaUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang1
Feni JuniatiUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang1
Rahsinta Inayah SepthalivaUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang1
Angita AngitaUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang1
Sella GushalimahUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang1
Fefi Mareta PutriUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang1
Nabil RullahUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang1
Ferdi Ahmad SubarkahUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, first harvested 29 Okt 2026, last seen 29 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PERAN PEMBUKTIAN MATEMATIS DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SMP</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">PERAN PEMBUKTIAN MATEMATIS DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SMP</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Afgani, Muhammad Win</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Amalia, Ana Wahyu</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Anggraini, Tarisya</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Pahira, Wizen</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Desyanti, Rizki</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Kanna, Mela Naitul</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">pembuktian matematis</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">berpikir logis</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">penalaran deduktif</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">pembelajaran matematika</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">siswa SMP</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Pembuktian matematis; berpikir logis; penalaran deduktif; pembelajaran matematika; siswa SMP.</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Pembuktian matematis merupakan inti dari aktivitas bernalar dalam matematika, namun dalam praktik pembelajaran di SMP masih sering dianggap sulit dan abstrak oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran pembuktian matematis dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa SMP, mendeskripsikan proses perkembangannya, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji artikel jurnal nasional dan internasional, buku teks, prosiding, serta dokumen kebijakan yang relevan. Proses seleksi dan analisis literatur dilakukan secara sistematis dengan mengacu pada protokol PRISMA dan dianalisis menggunakan pendekatan tematik kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis pembuktian matematis secara konsisten memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir logis siswa, terutama dalam penalaran deduktif, penyusunan argumen, dan evaluasi validitas pernyataan. Perkembangan kemampuan berpikir logis berlangsung secara bertahap dari fase konkret menuju abstrak dengan dukungan scaffolding guru. Faktor pendukung utama meliputi peran guru, lingkungan belajar yang aman, dan penggunaan masalah kontekstual, sementara hambatan yang ditemukan antara lain miskonsepsi, kesulitan bahasa matematika, dan keterbatasan kemampuan abstraksi siswa.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Pembuktian matematis merupakan inti dari aktivitas bernalar dalam matematika, namun dalam praktik pembelajaran di SMP masih sering dianggap sulit dan abstrak oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran pembuktian matematis dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa SMP, mendeskripsikan proses perkembangannya, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji artikel jurnal nasional dan internasional, buku teks, prosiding, serta dokumen kebijakan yang relevan. Proses seleksi dan analisis literatur dilakukan secara sistematis dengan mengacu pada protokol PRISMA dan dianalisis menggunakan pendekatan tematik kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis pembuktian matematis secara konsisten memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan berpikir logis siswa, terutama dalam penalaran deduktif, penyusunan argumen, dan evaluasi validitas pernyataan. Perkembangan kemampuan berpikir logis berlangsung secara bertahap dari fase konkret menuju abstrak dengan dukungan scaffolding guru. Faktor pendukung utama meliputi peran guru, lingkungan belajar yang aman, dan penggunaan masalah kontekstual, sementara hambatan yang ditemukan antara lain miskonsepsi, kesulitan bahasa matematika, dan keterbatasan kemampuan abstraksi siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2391</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v8i2.2391</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 8 No. 2 (2025); 867-878</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2391/192</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>