Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 4

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN OUTDOOR BERBASIS PERMAINAN BENTENG-BENTENGAN TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA: Indonesia

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN OUTDOOR BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL BENTENG-BENTENGAN TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA: Indonesia

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 8 No. 2 (2025) · pp. 927–935

DOI
10.36277/defermat.v8i2.2397
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Published
2025-12-25
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Language
eng

Abstract

English

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan terhadap kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Jambi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi eksperimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan, serta kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran model PBL. Instrumen penelitian berupa tes literasi matematis dalam bentuk uraian, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon siswa. Data tes dianalisis secara kuantitatif menggunakan uji statistika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan literasi matematis antara siswa yang memperoleh model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan dengan siswa yang memperoleh model PBL

Bahasa Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan terhadap kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Jambi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi eksperimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan, serta kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran model PBL. Instrumen penelitian berupa tes literasi matematis dalam bentuk uraian, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon siswa. Data tes dianalisis secara kuantitatif menggunakan uji statistika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan literasi matematis antara siswa yang memperoleh model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan dengan siswa yang memperoleh model PBL.

Keywords

Collaboration network of the authors

11 authors · 16 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Jambi
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Sofnidar SofnidarUniversitas Jambi2
Dellya SeptrianiUniversitas Jambi2
Annisa Elfi RahmiUniversitas Jambi1
Febriati NabilaUniversitas Jambi1
Nizlel HudaUniversitas Jambi1
Adzra ZulfaniUniversitas Jambi1
Dewi Iriani IrianiUniversitas Jambi1
Putri Hepta AmandaUniversitas Jambi1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, first harvested 29 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN OUTDOOR BERBASIS PERMAINAN BENTENG-BENTENGAN TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA: Indonesia</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN OUTDOOR BERBASIS PERMAINAN TRADISIONAL BENTENG-BENTENGAN TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA: Indonesia</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Marwa, Prily Safa</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Iriani, Dewi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Anwar, Khairul</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">problem based learning (PBL)</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">pembelajaran outdoor</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">benteng-bentengan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">literasi matematis</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">teorema Pythagoras</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Problem Based Learning (PBL)</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Pembelajaran Outdoor</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Benteng-bentengan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Literasi Matematis</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Teorema Pythagoras</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan terhadap kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Jambi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi eksperimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan, serta kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran model PBL. Instrumen penelitian berupa tes literasi matematis dalam bentuk uraian, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon siswa. Data tes dianalisis secara kuantitatif menggunakan uji statistika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan literasi matematis antara siswa yang memperoleh model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan dengan siswa yang memperoleh model PBL</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan terhadap kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kota Jambi. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi eksperimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan, serta kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran model PBL. Instrumen penelitian berupa tes literasi matematis dalam bentuk uraian, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon siswa. Data tes dianalisis secara kuantitatif menggunakan uji statistika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan literasi matematis antara siswa yang memperoleh model PBL pada pembelajaran outdoor berbasis permainan tradisional benteng-bentengan dengan siswa yang memperoleh model PBL.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2397</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v8i2.2397</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 8 No. 2 (2025); 927-935</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2397/199</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>