Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 4

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MURID MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI SECARA OUTDOOR MATERI RASIO KELAS VII

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 8 No. 2 (2025) · pp. 917–926

DOI
10.36277/defermat.v8i2.2400
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Published
2025-12-25
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Language
eng

Abstract

English

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan dan menganalisis kemampuan berpikir kritis murid melalui permainan tradisional lompat tali secara outdoor dalam pembelajaran materi rasio kelas VII SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan mixed methods. Hasil dari penelitian ini adalah menunjukkan kemampuan berpikir kritis murid melalui permainan tradisional lompat tali secara outdoor dalam pembelajaran materi rasio dengan indikator interpretation, analysis, inference, evaluation, explanation dan self regulation. Dimana rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kritis murid kelas VII A SMP Negeri 7 Muaro Jambi setelah melaksanakan pembelajaran melalui permainan tradisional lompat tali berada pada kategori sedang. Pada indikator interpretation subjek mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal dengan jelas dan tepat. Pada indikator analysis subjek mampu membuat model matematika untuk menyelesaikan soal. Pada indikator inference subjek mampu menarik kesimpulan dari apa yang ditanyakan secara logis. Pada indikator evaluation subjek mampu menuliskan penyelesaian soal. Pada indikator explanation subjek mampu memberikan alasan tentang kesimpulan yang diambil. Pada indikator self regulation subjek mampu mengulas kembali jawaban yang diberikan/dituliskan

Bahasa Indonesia

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan dan menganalisis kemampuan berpikir kritis murid melalui permainan tradisional lompat tali secara outdoor dalam pembelajaran materi rasio kelas VII SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan mixed methods. Hasil dari penelitian ini adalah menunjukkan kemampuan berpikir kritis murid melalui permainan tradisional lompat tali secara outdoor dalam pembelajaran materi rasio dengan indikator interpretation, analysis, inference, evaluation, explanation dan self regulation. Dimana rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kritis murid kelas VII A SMP Negeri 7 Muaro Jambi setelah melaksanakan pembelajaran melalui permainan tradisional lompat tali berada pada kategori sedang. Pada indikator interpretation subjek mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal dengan jelas dan tepat. Pada indikator analysis subjek mampu membuat model matematika untuk menyelesaikan soal. Pada indikator inference subjek mampu menarik kesimpulan dari apa yang ditanyakan secara logis. Pada indikator evaluation subjek mampu menuliskan penyelesaian soal. Pada indikator explanation subjek mampu memberikan alasan tentang kesimpulan yang diambil. Pada indikator self regulation subjek mampu mengulas kembali jawaban yang diberikan/dituliskan.

Keywords

Collaboration network of the authors

11 authors · 16 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Jambi
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Khairul AnwarUniversitas Jambi2
Annisa Elfi RahmiUniversitas Jambi2
Elsy AnnisaUniversitas Jambi1
Dewi IrianiAffiliation unknown1
Febriati NabilaUniversitas Jambi1
Nizlel HudaUniversitas Jambi1
Dellya SeptrianiUniversitas Jambi1
Prily Safa MarwaUniversitas Jambi1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, first harvested 29 Okt 2026, last seen 29 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MURID MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL LOMPAT TALI SECARA OUTDOOR MATERI RASIO KELAS VII</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Amanda, Putri Hepta</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Iriani, Dewi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sofnidar, Sofnidar</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">Kemampuan berpikir kritis, lompat tali, pembelajaran outdoor</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">kemampuan berpikir kritis</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">lompat tali</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">pembelajaran outdoor</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan dan menganalisis kemampuan berpikir kritis murid melalui permainan tradisional lompat tali secara outdoor dalam pembelajaran materi rasio kelas VII SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan mixed methods. Hasil dari penelitian ini adalah menunjukkan kemampuan berpikir kritis murid melalui permainan tradisional lompat tali secara outdoor dalam pembelajaran materi rasio dengan indikator interpretation, analysis, inference, evaluation, explanation dan self regulation. Dimana rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kritis murid kelas VII A SMP Negeri 7 Muaro Jambi setelah melaksanakan pembelajaran melalui permainan tradisional lompat tali berada pada kategori sedang. Pada indikator interpretation subjek mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal dengan jelas dan tepat. Pada indikator analysis subjek mampu membuat model matematika untuk menyelesaikan soal. Pada indikator inference subjek mampu menarik kesimpulan dari apa yang ditanyakan secara logis. Pada indikator evaluation subjek mampu menuliskan penyelesaian soal. Pada indikator explanation subjek mampu memberikan alasan tentang kesimpulan yang diambil. Pada indikator self regulation subjek mampu mengulas kembali jawaban yang diberikan/dituliskan</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan dan menganalisis kemampuan berpikir kritis murid melalui permainan tradisional lompat tali secara outdoor dalam pembelajaran materi rasio kelas VII SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan mixed methods. Hasil dari penelitian ini adalah menunjukkan kemampuan berpikir kritis murid melalui permainan tradisional lompat tali secara outdoor dalam pembelajaran materi rasio dengan indikator interpretation, analysis, inference, evaluation, explanation dan self regulation. Dimana rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kritis murid kelas VII A SMP Negeri 7 Muaro Jambi setelah melaksanakan pembelajaran melalui permainan tradisional lompat tali berada pada kategori sedang. Pada indikator interpretation subjek mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal dengan jelas dan tepat. Pada indikator analysis subjek mampu membuat model matematika untuk menyelesaikan soal. Pada indikator inference subjek mampu menarik kesimpulan dari apa yang ditanyakan secara logis. Pada indikator evaluation subjek mampu menuliskan penyelesaian soal. Pada indikator explanation subjek mampu memberikan alasan tentang kesimpulan yang diambil. Pada indikator self regulation subjek mampu mengulas kembali jawaban yang diberikan/dituliskan.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2400</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v8i2.2400</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 8 No. 2 (2025); 917-926</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2400/198</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>