Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 4

PENGARUH KUALITAS TIDUR, KONSENTRASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK KELAS VIII

Pengaruh Kualitas Tidur, Konsentrasi belajar, dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas VIII

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 9 No. 1 (2026) · pp. 27–38

DOI
10.36277/defermat.v9i1.2414
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Published
2026-06-26
Publisher
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Language
eng

Abstract

English

This study aims to determine the effect of sleep quality, learning concentration, and critical thinking skills on the conceptual understanding of eighth-grade students at public junior high schools in the Terbanggi Besar subdistrict. This study is a non-experimental quantitative study analyzed using path analysis. The research instruments consisted of a sleep quality questionnaire, a learning concentration questionnaire, a critical thinking ability test, and a concept comprehension ability test. The results of the analysis showed that sleep quality did not have a direct effect on critical thinking ability because the sig value was greater than the significance level, namely 0.504>0.05. Learning concentration has a direct effect on critical thinking skills with a sig value of 0.032 0.05. Critical thinking ability directly affects conceptual understanding ability, with a significance value of 0.000<0.05. In the next model, sleep quality indirectly affects conceptual understanding ability because the direct effect value is smaller than the indirect effect. Learning concentration also indirectly affects conceptual understanding ability through critical thinking ability because the direct effect value is smaller than the indirect effect. Based on the research results, it can be concluded that critical thinking ability is a key factor that plays a role in improving students' conceptual understanding ability. Sleep quality and learning concentration not only have a direct effect but also contribute indirectly to conceptual understanding ability through critical thinking abilitcritical thinking ability because the direct effect value is smaller than the indirect effect

Bahasa Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas tidur, konsentrasi belajar, dan kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik kelas VIII SMP Negeri yang terdapat di kecamatan Terbanggi Besar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif non-eksperimen yang dianalisis menggunakan analisis jalur (Path Analysis). Instrumen penelitian berupa angket kualitas tidur, angket konsentrasi belajar, tes soal kemampuan berpikir kritis dan tes soal kemampuan pemahaman konsep. Hasil analisis menunjukkan bahwa kualitas tidur tidak memberikan pengaruh langsung terhadap kemampuan berpikir kritis dikarenakan nilai sig lebih besar dari taraf signifikan yaitu Konsentrasi belajar memberikan pengaruh langsung terhadap kemampuan berpikir kritis dengan perolehan nilai sig sebesar Kualitas tidur memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep dengan perolehan nilai sebesar Konsentrasi belajar tidak memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep dengan perolehan nilai sig Kemampuan berpikir kritis berpengaruh langsung terhadap kemampuan pemahaman konsep dengan nilai signifikansi Dalam pemodelan berikutnya kualitas tidur secara tidak langsung berpengaruh terahadap kemampuan pemahaman konsep dikarenakan nilai perolehan pengaruh langsung lebih kecil dibandingkan dengan pengaruh tidak langsung. Konsentrasi belajar secara tidak langsung juga berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep melalui kemampuan berpikir kritis dikarenakan nilai pengaruh langsung lebih kecil dibandingkan pengaruh tidak langsung.

Keywords

Collaboration network of the authors

11 authors · 18 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Bambang Sri AnggoroUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung2
Ayu RindiyantiAffiliation unknown1
Ayu RindiyantiUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1
Julita JulitaUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1
Dona Dinda PratiwiUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1
Luckyna Amanda PutriUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1
Arini AlhaqUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1
Anisa Pramesti LarasUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, first harvested 29 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGARUH KUALITAS TIDUR, KONSENTRASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK KELAS VIII</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Pengaruh Kualitas Tidur, Konsentrasi belajar, dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas VIII</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Khoirunnisa, Devi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Rakhmawati, Rosida</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Nabila, Siti Ulfa</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">Kualitas Tidur, Konsentrasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, Kemampuan Pemahaman Konsep, Analisis Jalur</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">sleep quality</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">learning concentration</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">critical thinking skills</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">conceptual understanding skills</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">path analysis</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">This study aims to determine the effect of sleep quality, learning concentration, and critical thinking skills on the conceptual understanding of eighth-grade students at public junior high schools in the Terbanggi Besar subdistrict. This study is a non-experimental quantitative study analyzed using path analysis. The research instruments consisted of a sleep quality questionnaire, a learning concentration questionnaire, a critical thinking ability test, and a concept comprehension ability test. The results of the analysis showed that sleep quality did not have a direct effect on critical thinking ability because the sig value was greater than the significance level, namely 0.504&amp;gt;0.05. Learning concentration has a direct effect on critical thinking skills with a sig value of 0.032&amp;lt;0.05. Sleep quality has an effect on conceptual understanding skills with a value of 0.048&amp;lt;0.05. Study concentration does not affect conceptual understanding ability, with a significance value of 0.162&amp;gt;0.05. Critical thinking ability directly affects conceptual understanding ability, with a significance value of 0.000&amp;lt;0.05. In the next model, sleep quality indirectly affects conceptual understanding ability because the direct effect value is smaller than the indirect effect. Learning concentration also indirectly affects conceptual understanding ability through critical thinking ability because the direct effect value is smaller than the indirect effect. Based on the research results, it can be concluded that critical thinking ability is a key factor that plays a role in improving students' conceptual understanding ability. Sleep quality and learning concentration not only have a direct effect but also contribute indirectly to conceptual understanding ability through critical thinking abilitcritical thinking ability because the direct effect value is smaller than the indirect effect</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas tidur, konsentrasi belajar, dan kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemahaman konsep peserta didik kelas VIII SMP Negeri yang terdapat di kecamatan Terbanggi Besar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif non-eksperimen yang dianalisis menggunakan analisis jalur (Path Analysis). Instrumen penelitian berupa angket kualitas tidur, angket konsentrasi belajar, tes soal kemampuan berpikir kritis dan tes soal kemampuan pemahaman konsep. Hasil analisis menunjukkan bahwa kualitas tidur tidak memberikan pengaruh langsung terhadap kemampuan berpikir kritis dikarenakan nilai sig lebih besar dari taraf signifikan yaitu &amp;nbsp;Konsentrasi belajar memberikan pengaruh langsung terhadap kemampuan berpikir kritis dengan perolehan nilai sig sebesar &amp;nbsp;Kualitas tidur memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep dengan perolehan nilai sebesar Konsentrasi belajar tidak memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep dengan perolehan nilai sig &amp;nbsp;Kemampuan berpikir kritis berpengaruh langsung terhadap kemampuan pemahaman konsep dengan nilai signifikansi &amp;nbsp;Dalam pemodelan berikutnya kualitas tidur secara tidak langsung berpengaruh terahadap kemampuan pemahaman konsep dikarenakan nilai perolehan pengaruh langsung lebih kecil dibandingkan dengan pengaruh tidak langsung. Konsentrasi belajar secara tidak langsung juga berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep melalui kemampuan berpikir kritis dikarenakan nilai pengaruh langsung lebih kecil dibandingkan pengaruh tidak langsung.
&amp;nbsp;</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2026-06-26</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2414</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v9i1.2414</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 9 No. 1 (2026); 27-38</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v9i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2414/209</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>