Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 4

EFEKTIVITAS DEEP LEARNING BERBANTU MEDIA FRACTION BOARD TERHADAP HASIL BELAJAR PECAHAN SISWA KELAS IV SDN KATELAN 1

De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 9 No. 1 (2026) · hlm. 460–469

DOI
10.36277/defermat.v9i1.2497
ISSN
2621-7309, 2621-6078
Terbit
2026-06-26
Penerbit
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan
Bahasa
eng

Abstrak

Inggris

This study aims to determine (1) the mastery of student learning outcomes using Deep Learning assisted by the Fraction Board, (2) the differences in student learning outcomes between Deep Learning assisted by the Fraction Board and conventional learning, and (3) the effectiveness of Deep Learning assisted by the Fraction Board on student learning outcomes. This study is a quantitative study using a quasi-experimental design, specifically a nonequivalent control group design. The research sample consisted of two classes selected using purposive sampling. The instrument used was a test, and the data obtained were analyzed using prerequisite tests, namely normality and homogeneity tests. The results of the prerequisite tests indicated that the sample was normally distributed and homogeneous. Data analysis utilized descriptive statistics, the one-sample t-test, the independent samples t-test, and the N-Gain test. The results of the study showed a significant difference between the two classes with a Sig. value of 0.001 < 0.05. The average N-Gain score of the experimental class was 58.3%, which falls into the fairly effective category. Meanwhile, the control class only reached 38.3%, which falls into the ineffective category. This study shows that Deep Learning assisted by the Fraction Board medium has been proven to improve student learning outcomes.

Bahasa Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Deep Learning berbantu media Fraction Board terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Katelan 1 Kabupaten Sragen. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) ketuntasan hasil belajar siswa menggunakan Deep Learning berbantu media Fraction Board, (2) perbedaan hasil belajar siswa menggunakan Deep Learning berbantu media Fraction Board dengan pembelajaran konvensional, (3) keefektifan Deep Learning berbantu Media Fraction Board terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan quasi experimental, desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan tes, data yang didapat dianalisis menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil perhitungan uji prasyarat menyatakan sampel berdistribusi normal dan homogen. Analisis data menggunakan uji statistik deskriptif, one sample t-test, independentsample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara dua kelas dengan nilai Sig. 0,001 < 0,05. Rata-rata N-Gain score kelas eksperimen 58,3% termasuk dalam kategori cukup efektif. Sementara kelas kontrol hanya mencapai 38,3% termasuk kedalam kategori kurang efektif. Penelitian ini menunjukkan bahwa Deep Learning berbantu media Fraction Board terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

20 penulis · 39 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Muhammadiyah University of North Maluku
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Lailatul FitriaAfiliasi tidak diketahui1
Zul Fajrin KhairunnikmahAfiliasi tidak diketahui1
Dyah Ayu WulandariAfiliasi tidak diketahui1
Fitria Dwi PrasetyaningtyasAfiliasi tidak diketahui1
Moh. Farizqo IrvanAfiliasi tidak diketahui1
Barokah IsdaryantiAfiliasi tidak diketahui1
Erika Winda Juwita NingrumAfiliasi tidak diketahui1
Gilang Prasetya Kusumawati WardaniState University of Semarang1
Wahyu Asna Fauziatul MaghfirohState University of Semarang1
Imam ShofwanState University of Semarang1
Dewi Nilam TyasState University of Semarang1
Fauji KodaMuhammadiyah University of North Maluku1
Malitha Hyas ShintaAfiliasi tidak diketahui1
Teguh SupriyantoState University of Semarang1
Trimurtini TrimurtiniState University of Semarang1
Nursiwi NugraheniState University of Semarang1
Galih MahardikaAfiliasi tidak diketahui1
Feylosofia Putri AgryState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/oai, pertama di-harvest 29 Okt 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">EFEKTIVITAS DEEP LEARNING BERBANTU MEDIA FRACTION BOARD TERHADAP HASIL BELAJAR PECAHAN SISWA KELAS IV SDN KATELAN 1</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">EFEKTIVITAS DEEP LEARNING BERBANTU MEDIA FRACTION BOARD TERHADAP HASIL BELAJAR PECAHAN SISWA KELAS IV SDN KATELAN 1</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Zaitun, Alinda</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Sari, Elok Fariha</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">Deep Learning, Fraction Board, Hasil Belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">deep learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">fraction board</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">learning outcomes</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">This study aims to determine (1) the mastery of student learning outcomes using Deep Learning assisted by the Fraction Board, (2) the differences in student learning outcomes between Deep Learning assisted by the Fraction Board and conventional learning, and (3) the effectiveness of Deep Learning assisted by the Fraction Board on student learning outcomes. This study is a quantitative study using a quasi-experimental design, specifically a nonequivalent control group design. The research sample consisted of two classes selected using purposive sampling. The instrument used was a test, and the data obtained were analyzed using prerequisite tests, namely normality and homogeneity tests. The results of the prerequisite tests indicated that the sample was normally distributed and homogeneous. Data analysis utilized descriptive statistics, the one-sample t-test, the independent samples t-test, and the N-Gain test. The results of the study showed a significant difference between the two classes with a Sig. value of 0.001 &amp;lt; 0.05. The average N-Gain score of the experimental class was 58.3%, which falls into the fairly effective category. Meanwhile, the control class only reached 38.3%, which falls into the ineffective category. This study shows that Deep Learning assisted by the Fraction Board medium has been proven to improve student learning outcomes.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Deep Learning berbantu media Fraction Board terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Katelan 1 Kabupaten Sragen. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) ketuntasan hasil belajar siswa menggunakan Deep Learning berbantu media Fraction Board, (2) perbedaan hasil belajar siswa menggunakan Deep Learning berbantu media Fraction Board dengan pembelajaran konvensional, (3) keefektifan Deep Learning berbantu Media Fraction Board terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan quasi experimental, desain penelitian nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan tes, data yang didapat dianalisis menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil perhitungan uji prasyarat menyatakan sampel berdistribusi normal dan homogen. Analisis data menggunakan uji statistik deskriptif, one sample t-test, independentsample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan&amp;nbsp; signifikan antara dua kelas dengan nilai Sig. 0,001 &amp;lt; 0,05. Rata-rata N-Gain score kelas eksperimen 58,3% termasuk dalam kategori cukup efektif. Sementara kelas kontrol hanya mencapai 38,3% termasuk kedalam kategori kurang efektif. Penelitian ini menunjukkan bahwa Deep Learning berbantu media Fraction Board terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan</dc:publisher>
	<dc:date>2026-06-26</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2497</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36277/defermat.v9i1.2497</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 9 No. 1 (2026); 460-469</dc:source>
	<dc:source>2621-7309</dc:source>
	<dc:source>2621-6078</dc:source>
	<dc:source>10.36277/defermat.v9i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal.pmat.uniba-bpn.ac.id/index.php/DEFERMAT/article/view/2497/249</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>