Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Materi Sistem Ekresi Manusia

Abstrak

Bahasa Indonesia

Pembelajaran materi Sistem Ekskresi Manusia yang masih memanfaatkan teks dan gambar dua dimensi dalam buku pelajaran atau slide presentasi berdampak pada peserta didik kesulitan memahami materi yang bersifat visual. Teknologi augmented reality dapat menjadi alternatif solusi dari permasalahan tersebut untuk membuat media pembelajaran berbasis visual 3D. Pemanfaatan Assemblr Studio sebagai platform memudahkan dalam membuat objek augmented reality pada media pembelajaran. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pengembangan dengan Model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan utama, yaitu: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; dan (5) Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah media pembelajaran berhasil dikembangkan dan diuji validitasnya berdasarkan analisis expert judgment yaitu 90% berdasarkan penilaian dari ahli media, sedangkan 96% berdasarkan penilaian dari ahli materi, dan berdasarkan uji implementasi produk mendapatkan hasil uji respon pengguna sebesar 92%. Berdasarkan hasil analisis pemahaman konsep melalui uji pretest dan posttest materi Sistem Ekresi Manusia dapat meningkat berdasarkan aspek pemahaman dan analisis siswa. Hasil evaluasi produk media pembelajaran yaitu berdasarkan ahli media adanya perbaikan yang meliputi penyesuaian warna latar belakang agar tidak terlalu kontras serta penambahan petunjuk penggunaan yang lebih jelas di awal media. Berdasarkan ahli materi menyarankan untuk menambahkan soal evaluasi atau latihan soal adaptif berbasis AR untuk memperkuat pemahaman peserta didik. Berdasarkan ahli pengguna yaitu siswa mengalami kendala kesulitan teknis dalam mengakses fitur AR di perangkat tertentu disebabkan perangkat smartphone masing-masing. Evaluasi tersebut menjadi rekomendasi selanjutnya untuk adanya perbaikan pada produk hasil pengembangan media pembelajaran berbasis AR dalam bentuk 3D materi Sistem Ekresi Manusia. Abstract Learning the Human Excretory System material that still utilizes two-dimensional text and images in textbooks or presentation slides has an impact on students' difficulty in understanding visual material. Augmented reality technology can be an alternative solution to this problem to create 3D visual-based learning media. The use of Assemblr Studio as a platform makes it easier to create augmented reality objects in learning media. This research is included in the type of development research with the ADDIE Model which consists of five main stages, namely: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; and (5) Evaluation. The results of the study show that after the learning media was successfully developed and tested for validity based on expert judgment analysis, namely 90% based on assessments from media experts, while 96% based on assessments from material experts, and based on product implementation tests, the results of user response tests were 92%. Based on the results of the analysis of conceptual understanding through pretest and posttest tests, the Human Excretory System material can be increased based on aspects of student understanding and analysis. The results of the evaluation of learning media products, namely based on media experts, there are improvements that include adjusting the background color so that it is not too contrasting and adding clearer usage instructions at the beginning of the media. Material experts suggested adding AR-based adaptive evaluation questions or practice questions to strengthen student understanding. User experts noted that students experienced technical difficulties accessing AR features on certain devices due to their individual smartphone devices. This evaluation provided further recommendations for improvements to the product resulting from the development of 3D AR-based learning media for the Human Excretory System.

Inggris

Pembelajaran materi Sistem Ekskresi Manusia yang masih memanfaatkan teks dan gambar dua dimensi dalam buku pelajaran atau slide presentasi berdampak pada peserta didik kesulitan memahami materi yang bersifat visual. Teknologi augmented reality dapat menjadi alternatif solusi dari permasalahan tersebut untuk membuat media pembelajaran berbasis visual 3D. Pemanfaatan Assemblr Studio sebagai platform memudahkan dalam membuat objek augmented reality pada media pembelajaran. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pengembangan dengan Model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan utama, yaitu: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; dan (5) Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah media pembelajaran berhasil dikembangkan dan diuji validitasnya berdasarkan analisis expert judgment yaitu 90% berdasarkan penilaian dari ahli media, sedangkan 96% berdasarkan penilaian dari ahli materi, dan berdasarkan uji implementasi produk mendapatkan hasil uji respon pengguna sebesar 92%. Berdasarkan hasil analisis pemahaman konsep melalui uji pretest dan posttest materi Sistem Ekresi Manusia dapat meningkat berdasarkan aspek pemahaman dan analisis siswa. Hasil evaluasi produk media pembelajaran yaitu berdasarkan ahli media adanya perbaikan yang meliputi penyesuaian warna latar belakang agar tidak terlalu kontras serta penambahan petunjuk penggunaan yang lebih jelas di awal media. Berdasarkan ahli materi menyarankan untuk menambahkan soal evaluasi atau latihan soal adaptif berbasis AR untuk memperkuat pemahaman peserta didik. Berdasarkan ahli pengguna yaitu siswa mengalami kendala kesulitan teknis dalam mengakses fitur AR di perangkat tertentu disebabkan perangkat smartphone masing-masing. Evaluasi tersebut menjadi rekomendasi selanjutnya untuk adanya perbaikan pada produk hasil pengembangan media pembelajaran berbasis AR dalam bentuk 3D materi Sistem Ekresi Manusia. Abstract Learning the Human Excretory System material that still utilizes two-dimensional text and images in textbooks or presentation slides has an impact on students' difficulty in understanding visual material. Augmented reality technology can be an alternative solution to this problem to create 3D visual-based learning media. The use of Assemblr Studio as a platform makes it easier to create augmented reality objects in learning media. This research is included in the type of development research with the ADDIE Model which consists of five main stages, namely: (1) Analysis; (2) Design; (3) Development; (4) Implementation; and (5) Evaluation. The results of the study show that after the learning media was successfully developed and tested for validity based on expert judgment analysis, namely 90% based on assessments from media experts, while 96% based on assessments from material experts, and based on product implementation tests, the results of user response tests were 92%. Based on the results of the analysis of conceptual understanding through pretest and posttest tests, the Human Excretory System material can be increased based on aspects of student understanding and analysis. The results of the evaluation of learning media products, namely based on media experts, there are improvements that include adjusting the background color so that it is not too contrasting and adding clearer usage instructions at the beginning of the media. Material experts suggested adding AR-based adaptive evaluation questions or practice questions to strengthen student understanding. User experts noted that students experienced technical difficulties accessing AR features on certain devices due to their individual smartphone devices. This evaluation provided further recommendations for improvements to the product resulting from the development of 3D AR-based learning media for the Human Excretory System.

Kata kunci

• media pembelajaran
• sistem ekskresi manusia
• augmented reality