Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal SINTA 2

Persepsi Mahasiswa Program Pengenalan Lapangan Persekolahan Terhadap Penguatan Kompetensi Digital Melalui Pelatihan Artificial Intelligence

Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (JTIIK) · Vol. 13 No. 5 (2026) · hlm. 1145–1152

DOI
10.25126/jtiik.2026135
ISSN
2528-6579, 2355-7699
Terbit
2026-11-02
Penerbit
Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya
Bahasa
id
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Abstrak

Bahasa Indonesia

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan salah satu upaya strategis untuk mempersiapkan mahasiswa calon pendidik agar memiliki kompetensi profesional yang unggul. Pada era digital ini, kemampuan untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran serta etika penggunaan teknologi digital menjadi salah satu aspek penting yang harus dimiliki oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana kegiatan pelatihan berbasis Artificial Intelligence (AI) dapat berkontribusi terhadap penguatan kompetensi digital mahasiswa program PLP. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan melibatkan 72 mahasiswa aktif dari Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, Fakultas Ilmu Komputer di Universitas Brawijaya sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket daring yang terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak SmartPLS dengan teknik analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan AI pada mahasiswa memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana teknologi dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Selain itu, pelatihan AI bisa menguatkan keterampilan mereka dalam menggunakan platform pembelajaran berbasis digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelatihan AI mampu memberikan dampak positif dan signifikan terhadap penguatan kompetensi digital mahasiswa PLP, khususnya dalam aspek integrasi pedagogi digital. Rekomendasi utama dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan program pelatihan serupa dengan cakupan yang lebih luas dan materi yang lebih mendalam untuk mempersiapkan pendidik yang adaptif terhadap perkembangan teknologi. Abstract The School Field Introduction (PLP) Program is one of the strategic efforts to prepare prospective educator students to have superior professional competence. In this digital era, the ability to integrate technology in learning and the ethics of using digital technology are important aspects that educators must have. This study aims to see to what extent Artificial Intelligence (AI)-based training activities can contribute to strengthening the digital competence of PLP program students.. The research method used is quantitative by involving 72 active students from the Information Technology Education Study Program, Faculty of Computer Science at Brawijaya University as respondents. Data were collected through a structured online questionnaire, then analyzed using SmartPLS software with Structural Equation Modeling (SEM) analysis techniques. The research results show that AI training provides students with a deeper understanding of how technology can be applied in the learning process. Furthermore, AI training can strengthen their skills in using digital-based learning platforms. This study concludes that AI training can have a positive and significant impact on strengthening the digital competencies of PLP students, particularly in the integration of digital pedagogy. The main recommendation of this study is the need to develop similar training programs with a broader scope and more in-depth materials to prepare educators who are adaptive to technological developments.

Inggris

Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan salah satu upaya strategis untuk mempersiapkan mahasiswa calon pendidik agar memiliki kompetensi profesional yang unggul. Pada era digital ini, kemampuan untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran serta etika penggunaan teknologi digital menjadi salah satu aspek penting yang harus dimiliki oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana kegiatan pelatihan berbasis Artificial Intelligence (AI) dapat berkontribusi terhadap penguatan kompetensi digital mahasiswa program PLP. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan melibatkan 72 mahasiswa aktif dari Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, Fakultas Ilmu Komputer di Universitas Brawijaya sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket daring yang terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak SmartPLS dengan teknik analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan AI pada mahasiswa memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana teknologi dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Selain itu, pelatihan AI bisa menguatkan keterampilan mereka dalam menggunakan platform pembelajaran berbasis digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelatihan AI mampu memberikan dampak positif dan signifikan terhadap penguatan kompetensi digital mahasiswa PLP, khususnya dalam aspek integrasi pedagogi digital. Rekomendasi utama dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan program pelatihan serupa dengan cakupan yang lebih luas dan materi yang lebih mendalam untuk mempersiapkan pendidik yang adaptif terhadap perkembangan teknologi. Abstract The School Field Introduction (PLP) Program is one of the strategic efforts to prepare prospective educator students to have superior professional competence. In this digital era, the ability to integrate technology in learning and the ethics of using digital technology are important aspects that educators must have. This study aims to see to what extent Artificial Intelligence (AI)-based training activities can contribute to strengthening the digital competence of PLP program students.. The research method used is quantitative by involving 72 active students from the Information Technology Education Study Program, Faculty of Computer Science at Brawijaya University as respondents. Data were collected through a structured online questionnaire, then analyzed using SmartPLS software with Structural Equation Modeling (SEM) analysis techniques. The research results show that AI training provides students with a deeper understanding of how technology can be applied in the learning process. Furthermore, AI training can strengthen their skills in using digital-based learning platforms. This study concludes that AI training can have a positive and significant impact on strengthening the digital competencies of PLP students, particularly in the integration of digital pedagogy. The main recommendation of this study is the need to develop similar training programs with a broader scope and more in-depth materials to prepare educators who are adaptive to technological developments.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 107 tautan kepenulisan bersama · 7 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Muhammadiyah University of Makassar
  • University of Brawijaya
  • State University of Semarang
  • Hasanuddin University
  • State University of Malang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Adityo NugrohoAfiliasi tidak diketahui4
Amelia Dhea PuspitaAfiliasi tidak diketahui4
Asni AnwarMuhammadiyah University of Makassar2
Anik MaghfirohState University of Semarang2
Mia Hafizah TumanggerState University of Semarang2
Ade Novi Nurul IhsaniState University of Semarang2
Tri AfiriantoUniversity of Brawijaya1
MuhdlorAfiliasi tidak diketahui1
Aditya RachmadiUniversity of Brawijaya1
Fajar Agung NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
Erlina Eka SasmitaAfiliasi tidak diketahui1
Patrice LumumbaHasanuddin University1
Rani Purwanti` RamliHasanuddin University1
Andi KhaeriyahMuhammadiyah University of Makassar1
Arifaldianzah AldiMuhammadiyah University of Makassar1
Nur Insana SalamMuhammadiyah University of Makassar1
Muhammad Syaiful SalehMuhammadiyah University of Makassar1
Murni .Afiliasi tidak diketahui1
Muhamad IkbalMuhammadiyah University of Makassar1
Syawaluddin SoadiqMuhammadiyah University of Makassar1
AkmaluddinMuhammadiyah University of Makassar1
Abdul Raouf MalikMuhammadiyah University of Makassar1
Nurzaitun Zenita IsmailAfiliasi tidak diketahui1
Godham Eko SaputroState University of Semarang1
Indah Indi AfifahState University of Semarang1
Hakkun ElmunsyahState University of Malang1
Djoko KustonoState University of Malang1
Prima ZulvarinaUniversity of Brawijaya1
Mochamad Chandra SaputraAfiliasi tidak diketahui1
Rivaldo Sidiq PradanaAfiliasi tidak diketahui1
Hamdalla Agil Putra NasolAfiliasi tidak diketahui1
Aryo PinanditoUniversity of Brawijaya1
Welly PurnomoUniversity of Brawijaya1
Maurish Sofie Rahmi BatitaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jtiik.ub.ac.id/index.php/jtiik/en/oai, pertama di-harvest 8 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="id">Persepsi Mahasiswa Program Pengenalan Lapangan Persekolahan Terhadap Penguatan Kompetensi Digital Melalui Pelatihan Artificial Intelligence</dc:title>
	<dc:title xml:lang="en">Persepsi Mahasiswa Program Pengenalan Lapangan Persekolahan Terhadap Penguatan Kompetensi Digital Melalui Pelatihan Artificial Intelligence</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="id">Faraasyatul ‘Alam, Ghasa</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Sofie Rahmi Batita, Maurish</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Purnawirawan, Okta</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Dwi Herlambang, Admaja</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Budi Wiyono, Bambang</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Burhanuddin</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Faraasyatul ‘Alam, Ghasa</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sofie Rahmi Batita, Maurish</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Purnawirawan, Okta</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Dwi Herlambang, Admaja</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Budi Wiyono, Bambang</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Burhanuddin</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="id">pengenalan lapangan persekolahan, kompetensi digital, pelatihan artificial intelligence</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="id">Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan salah satu upaya strategis untuk mempersiapkan mahasiswa calon pendidik agar memiliki kompetensi profesional yang unggul. Pada era digital ini, kemampuan untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran serta etika penggunaan teknologi digital menjadi salah satu aspek penting yang harus dimiliki oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana kegiatan pelatihan berbasis Artificial Intelligence (AI) dapat berkontribusi terhadap penguatan kompetensi digital mahasiswa program PLP. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan melibatkan 72 mahasiswa aktif dari Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, Fakultas Ilmu Komputer di Universitas Brawijaya sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket daring yang terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak SmartPLS dengan teknik analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan AI pada mahasiswa memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana teknologi dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Selain itu, pelatihan AI bisa menguatkan keterampilan mereka dalam menggunakan platform pembelajaran berbasis digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelatihan AI mampu memberikan dampak positif dan signifikan terhadap penguatan kompetensi digital mahasiswa PLP, khususnya dalam aspek integrasi pedagogi digital. Rekomendasi utama dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan program pelatihan serupa dengan cakupan yang lebih luas dan materi yang lebih mendalam untuk mempersiapkan pendidik yang adaptif terhadap perkembangan teknologi.
 
Abstract
The School Field Introduction (PLP) Program is one of the strategic efforts to prepare prospective educator students to have superior professional competence. In this digital era, the ability to integrate technology in learning and the ethics of using digital technology are important aspects that educators must have. This study aims to see to what extent Artificial Intelligence (AI)-based training activities can contribute to strengthening the digital competence of PLP program students.. The research method used is quantitative by involving 72 active students from the Information Technology Education Study Program, Faculty of Computer Science at Brawijaya University as respondents. Data were collected through a structured online questionnaire, then analyzed using SmartPLS software with Structural Equation Modeling (SEM) analysis techniques. The research results show that AI training provides students with a deeper understanding of how technology can be applied in the learning process. Furthermore, AI training can strengthen their skills in using digital-based learning platforms. This study concludes that AI training can have a positive and significant impact on strengthening the digital competencies of PLP students, particularly in the integration of digital pedagogy. The main recommendation of this study is the need to develop similar training programs with a broader scope and more in-depth materials to prepare educators who are adaptive to technological developments.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="en">Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan salah satu upaya strategis untuk mempersiapkan mahasiswa calon pendidik agar memiliki kompetensi profesional yang unggul. Pada era digital ini, kemampuan untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran serta etika penggunaan teknologi digital menjadi salah satu aspek penting yang harus dimiliki oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana kegiatan pelatihan berbasis Artificial Intelligence (AI) dapat berkontribusi terhadap penguatan kompetensi digital mahasiswa program PLP. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan melibatkan 72 mahasiswa aktif dari Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, Fakultas Ilmu Komputer di Universitas Brawijaya sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket daring yang terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak SmartPLS dengan teknik analisis Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan AI pada mahasiswa memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana teknologi dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Selain itu, pelatihan AI bisa menguatkan keterampilan mereka dalam menggunakan platform pembelajaran berbasis digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pelatihan AI mampu memberikan dampak positif dan signifikan terhadap penguatan kompetensi digital mahasiswa PLP, khususnya dalam aspek integrasi pedagogi digital. Rekomendasi utama dari penelitian ini adalah perlunya pengembangan program pelatihan serupa dengan cakupan yang lebih luas dan materi yang lebih mendalam untuk mempersiapkan pendidik yang adaptif terhadap perkembangan teknologi.
 
Abstract
The School Field Introduction (PLP) Program is one of the strategic efforts to prepare prospective educator students to have superior professional competence. In this digital era, the ability to integrate technology in learning and the ethics of using digital technology are important aspects that educators must have. This study aims to see to what extent Artificial Intelligence (AI)-based training activities can contribute to strengthening the digital competence of PLP program students.. The research method used is quantitative by involving 72 active students from the Information Technology Education Study Program, Faculty of Computer Science at Brawijaya University as respondents. Data were collected through a structured online questionnaire, then analyzed using SmartPLS software with Structural Equation Modeling (SEM) analysis techniques. The research results show that AI training provides students with a deeper understanding of how technology can be applied in the learning process. Furthermore, AI training can strengthen their skills in using digital-based learning platforms. This study concludes that AI training can have a positive and significant impact on strengthening the digital competencies of PLP students, particularly in the integration of digital pedagogy. The main recommendation of this study is the need to develop similar training programs with a broader scope and more in-depth materials to prepare educators who are adaptive to technological developments.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Brawijaya</dc:publisher>
	<dc:date>2026-11-02</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jtiik.ub.ac.id/index.php/jtiik/article/view/11246</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.25126/jtiik.2026135</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="id">Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer; Vol 13 No 5: Oktober 2026; 1145-1152</dc:source>
	<dc:source xml:lang="en">Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer; Vol. 13 No. 5: Oktober 2026; 1145-1152</dc:source>
	<dc:source>2528-6579</dc:source>
	<dc:source>2355-7699</dc:source>
	<dc:source>10.25126/jtiik.2026135</dc:source>
	<dc:language>id</dc:language>
	<dc:relation>https://jtiik.ub.ac.id/index.php/jtiik/article/view/11246/1647</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Okta Purnawirawan, Ghasa  Faraasyatul ‘Alam, Maurish  Sofie Rahmi Batita, Admaja  Dwi Herlambang, Bambang  Budi Wiyono, Burhanuddin</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>