Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 1

Implementasi pemenuhan hak anak melalui sekolah ramah anak

Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan · Vol. 15 No. 1 (2018) · hlm. 86–94

DOI
10.21831/jc.v15i1.19789
ISSN
2541-1918, 1829-5789
Terbit
2018-05-31
Penerbit
Universitas Negeri Yogyakarta
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi pelaksanaan pembelajaran untuk mewujudkan Sekolah Ramah Anak (SRA) di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta. Pendekatan yang dilakukan adalah kualitatif. Perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyusun rencana pembelajaran yang memperhatikan hak-hak anak, yakni memperhatikan waktu bermain dan istirahat, merencanakan materi ajar yang sesuai dengan kondisi anak, lingkungan pembelajaran disetting untuk memungkinkan siswa belajar aktif. Untuk aspek pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan mengembangkan materi ajar yang tidak terbatas dalam buku teks, tetapi mengedepankan budaya lokal, melakukan pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik siswa, melaksanakan pembelajaran menyenangkan, memanfaatkan lingkungan, pengembangan minat dan bakat anak, tersedia waktu bermain, beristirahat, dan berolahraga, siswa diberi kesempatan untuk mengapresiasi seni budaya lokal, penggunaan alat permainan edukatif, menciptakan suasana belajar yang mengembangkan aspek peduli lingkungan. Pada bagian penilaian, dilakukan dengan melaksanakan penilaian autentik dalam hasil dan proses pembelajaran. Dari berbagai temuan, untuk menciptakan SRA melalui pembelajaran yang masih perlu diperhatikan adalah layanan inklusi.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------The research was aimed at revealing information related to instructional activities to implement student-friendly school at Muhammadiyah Sapen Primary School. It was approached qualitative descriptively. The research reveals that to ensure student-friendly school condition, it was through rigorous planning and instructional activities by considering students characteristics, developing teaching materials, setting class layout conducive to active learning, conducting joyful learning, outdoor activities, developing student potentials and interests, plotting time dedicated for playing, utilizing educative games, and caring environment, utilizing authentic assessment both on process and result of learning without comparing the results each other's. However, it needs special service for student with unique behavior to ensure that the condition is considered as student-friendly school.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

29 penulis · 60 tautan kepenulisan bersama · 29 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Yogyakarta State University
  • Indonesia University of Education
  • Universitas Jambi
  • Universitas Serambi Mekkah
  • IKIP PGRI Wates Yogyakarta
  • University of Bengkulu
  • Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Fathurrohman FathurrohmanYogyakarta State University2
Heri RetnawatiYogyakarta State University1
Novy TrisnaniIKIP PGRI Wates Yogyakarta1
Ahyaudin AhyaudinUniversitas Jambi1
Ali MustadiYogyakarta State University1
Rahmani RahmaniUniversitas Serambi Mekkah1
Maulidar MaulidarUniversitas Serambi Mekkah1
Dasim BudimansyahIndonesia University of Education1
Bunyamin MaftuhIndonesia University of Education1
SapriyaIndonesia University of Education1
Unik AmbarwatiYogyakarta State University1
Syafryadin SyafryadinUniversity of Bengkulu1
Annisa AstridUniversitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang1
Alamsyah HarahapAfiliasi tidak diketahui1
Firmansyah FirmansyahYogyakarta State University1
Kurniawati KurniawatiIndonesia University of Education1
Herwin HerwinYogyakarta State University1
Shakila Che DahalanSultan Idris Education University1
Suparlan SuparlanYogyakarta State University1
Nur Rohim YunusSyarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta1
Eny KusdariniYogyakarta State University1
Nurdiyana NurdiyanaYogyakarta State University1
Mohammad Wahyu KurniawanYogyakarta State University1
Khikmah Fitriani NurazizahYogyakarta State University1
Mukhamad MurdionoYogyakarta State University1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.uny.ac.id/index.php/civics/oai, pertama di-harvest 9 Nov 2026, terakhir terlihat 9 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Implementasi pemenuhan hak anak melalui sekolah ramah anak</dc:title>
	<dc:creator>Wuryandani, Wuri</dc:creator>
	<dc:creator>Faturrohman, Faturrohman</dc:creator>
	<dc:creator>Senen, Anwar</dc:creator>
	<dc:creator>Haryani, Haryani</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">sekolah ramah anak. Pembelajaran</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">hak anak</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Child rights</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Child-friendly school</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Muhammadiya Sapen Primary School</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi pelaksanaan pembelajaran untuk mewujudkan Sekolah Ramah Anak (SRA) di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta. Pendekatan yang dilakukan adalah kualitatif. Perencanaan pembelajaran dilakukan dengan menyusun rencana pembelajaran yang memperhatikan hak-hak anak, yakni memperhatikan waktu bermain dan istirahat, merencanakan materi ajar yang sesuai dengan kondisi anak, lingkungan pembelajaran disetting untuk memungkinkan siswa belajar aktif. Untuk aspek pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan mengembangkan materi ajar yang tidak terbatas dalam buku teks, tetapi mengedepankan budaya lokal, melakukan pembelajaran dengan memperhatikan karakteristik siswa, melaksanakan pembelajaran menyenangkan, memanfaatkan lingkungan, pengembangan minat dan bakat anak, tersedia waktu bermain, beristirahat, dan berolahraga, siswa diberi kesempatan untuk mengapresiasi seni budaya lokal, penggunaan alat permainan edukatif, menciptakan suasana belajar yang mengembangkan aspek peduli lingkungan. Pada bagian penilaian, dilakukan dengan melaksanakan penilaian autentik dalam hasil dan proses pembelajaran. Dari berbagai temuan, untuk menciptakan SRA melalui pembelajaran yang masih perlu diperhatikan adalah layanan inklusi.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------The research was aimed at revealing information related to instructional activities to implement student-friendly school at Muhammadiyah Sapen Primary School. It was approached qualitative descriptively. The research reveals that to ensure student-friendly school condition, it was through rigorous planning and instructional activities by considering students characteristics, developing teaching materials, setting class layout conducive to active learning, conducting joyful learning, outdoor activities, developing student potentials and interests, plotting time dedicated for playing, utilizing educative games, and caring environment, utilizing authentic assessment both on process and result of learning without comparing the results each other's. However, it needs special service for student with unique behavior to ensure that the condition is considered as student-friendly school.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Yogyakarta</dc:publisher>
	<dc:date>2018-05-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uny.ac.id/index.php/civics/article/view/19789</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.21831/jc.v15i1.19789</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan; Vol 15, No 1 (2018); 86-94</dc:source>
	<dc:source>2541-1918</dc:source>
	<dc:source>1829-5789</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uny.ac.id/index.php/civics/article/view/19789/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 Wuri Wuryandani, Faturrohman, Anwar Senen, Haryani</dc:rights>
</oai_dc:dc>