Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 1

Penerapan accelerated learning dengan pendekatan SAVI untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kompetensi menggambar busana

Jurnal Pendidikan Vokasi · Vol. 3 No. 1 (2013) · hlm. 14–28

DOI
10.21831/jpv.v3i1.1573
ISSN
2476-9401, 2088-2866
Terbit
2013-02-28
Penerbit
ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar pada kompetensi menggambar busana dengan menerapkan accelerated learning melalui pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual). Penelitian terdiri dari tiga siklus setiap siklus dilakukan dua pertemuan. Kegiatan penelitian meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data motivasi belajar dan hasil belajar dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan accelerated learning dengan pendekatan SAVI dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga jumlah siswa yang masuk kategori motivasi belajar tinggi dengan nilai 77,6 - 86,6 sebanyak 10 siswa (32,3%), jumlah siswa kategori motivasi belajar sedang dengan nilai 68,5 - 77,5 sebanyak 21 siswa (67,7%), dan tidak ada siswa (0%) dengan kategori motivasi belajar rendah dengan nilai 59,4 - 68,4; (2) penerapan accelerated learning dengan pendekatan SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga jumlah siswa yang memperoleh nilai hasil belajar di atas KKM sebanyak 28 siswa (90,3%), sedangkan siswa dengan nilai hasil belajar di bawah KKM berjumlah 3 siswa ( 9,7%). APPLICATION OF ACCELERATED LEARNING WITH SAVI APPROACH TO IMPROVE MOTIVATION AND LEARNING RESULTS COMPETENCY DRAWING FASHIONAbstractThis study aims to improve the learning motivation and learning outcomes at fashion drawing competence by applying the accelerated learning SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) approach. This research consisted of three cycles, each of which consisted of two meetings. The research activities included planning, action, observation and reflection. The data on learning motivation and learning outcomes were analyzed using descriptive statistics technique.The results show that: (1) the application of accelerated learning using the SAVI approach can increase students'motivation so that the number of students who fall into the category of high learning motivation with scores 77.6 - 86.6 reaches 10 students (32.3%), the number of the students in the medium category of learning motivation with the scores of 68.5 - 77.5 reaches 21 students (67.7%), and no student (0%) falls in the low learning motivation category with scores of 59.4 - 68.4; (2) the application of accelerated learning using the SAVI approach can improve students'learning outcomes so that the number of students who can obtain the score of the learning outcomes above KKM is 28 students (90.3%), while the number of those with learning outcomes under the KKM is three students (9.7%).

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

30 penulis · 69 tautan kepenulisan bersama · 21 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Yogyakarta State University
  • Universitas Ahmad Dahlan
  • Sultan Ageng Tirtayasa University
  • Sebelas Maret University
  • Universitas Muhammadiyah Purworejo
  • State University of Semarang
  • State University of Medan
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Muhammad NurtantoSultan Ageng Tirtayasa University2
Wirawan YogiyatnoYogyakarta State University2
Bambang SulistyoYogyakarta State University1
Thomas SukardiYogyakarta State University1
Agus WidyiantoYogyakarta State University1
Soenarto SoenartoYogyakarta State University1
Ida Nugroho SaputroSebelas Maret University1
Suyitno SuyitnoUniversitas Muhammadiyah Purworejo1
Pardjono PardjonoYogyakarta State University1
Vertasius Sanjaya NugrahaYogyakarta State University1
Nurbani NurbaniAfiliasi tidak diketahui1
Wisnu Rachmad PrihadiYogyakarta State University1
Kokom KomariahYogyakarta State University1
Priyanto PriyantoState University of Semarang1
Herman Dwi SurjonoYogyakarta State University1
Muhammad Al AminState University of Medan1
Z. ZamroniYogyakarta State University1
Sri WaluyantiYogyakarta State University1
Aan YudiantoYogyakarta State University1
Atmoko Putra PratamaYogyakarta State University1
Herman YuliansyahUniversitas Ahmad Dahlan1
Lu’lu’ NafiatiUniversitas Ahmad Dahlan1
Sulistyawati SulistyawatiUniversitas Ahmad Dahlan1
Fatwa TentamaUniversitas Ahmad Dahlan1
Fanani Arief GhozaliUniversitas Ahmad Dahlan1
Tri Wahyuni SukesiUniversitas Ahmad Dahlan1
Surahma Asti MulasariUniversitas Ahmad Dahlan1
Bambang SudarsonoUniversitas Ahmad Dahlan1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) http://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/oai, pertama di-harvest 9 Nov 2026, terakhir terlihat 9 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Penerapan accelerated learning dengan pendekatan SAVI untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kompetensi menggambar busana</dc:title>
	<dc:creator>Mayliana, Esther</dc:creator>
	<dc:creator>Sofyan, Herminarto</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Accelerated learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">SAVI</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">motivasi belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">hasil belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">accelerated learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">motivation to learn</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">learning outcomes</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar pada kompetensi menggambar busana dengan menerapkan accelerated learning melalui pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual). Penelitian terdiri dari tiga siklus setiap siklus dilakukan dua pertemuan. Kegiatan penelitian meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data motivasi belajar dan hasil belajar dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan accelerated learning dengan pendekatan SAVI dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga jumlah siswa yang masuk kategori motivasi belajar tinggi dengan nilai 77,6 - 86,6 sebanyak 10 siswa (32,3%), jumlah siswa kategori motivasi belajar sedang dengan nilai 68,5 - 77,5 sebanyak 21 siswa (67,7%), dan tidak ada siswa (0%) dengan kategori motivasi belajar rendah dengan nilai 59,4 - 68,4; (2) penerapan accelerated learning dengan pendekatan SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa sehingga jumlah siswa yang memperoleh nilai hasil belajar di atas KKM sebanyak 28 siswa (90,3%), sedangkan siswa dengan nilai hasil belajar di bawah KKM berjumlah 3 siswa ( 9,7%). APPLICATION OF ACCELERATED LEARNING WITH SAVI APPROACH TO IMPROVE MOTIVATION AND LEARNING RESULTS COMPETENCY DRAWING FASHIONAbstractThis study aims to improve the learning motivation and learning outcomes at fashion drawing competence by applying the accelerated learning SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) approach. This research consisted of three cycles, each of which consisted of two meetings. The research activities included planning, action, observation and reflection. The data on learning motivation and learning outcomes were analyzed using descriptive statistics technique.The results show that: (1) the application of accelerated learning using the SAVI approach can increase students'motivation so that the number of students who fall into the category of high learning motivation with scores 77.6 - 86.6 reaches 10 students (32.3%), the number of the students in the medium category of learning motivation with the scores of 68.5 - 77.5 reaches 21 students (67.7%), and no student (0%) falls in the low learning motivation category with scores of 59.4 - 68.4; (2) the application of accelerated learning using the SAVI approach can improve students'learning outcomes so that the number of students who can obtain the score of the learning outcomes above KKM is 28 students (90.3%), while the number of those with learning outcomes under the KKM is three students (9.7%).</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">ADGVI &amp; Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta</dc:publisher>
	<dc:date>2013-02-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1573</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.21831/jpv.v3i1.1573</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Vokasi; Vol. 3 No. 1 (2013); 14-28</dc:source>
	<dc:source>2476-9401</dc:source>
	<dc:source>2088-2866</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1573/1300</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2013 Jurnal Pendidikan Vokasi</dc:rights>
</oai_dc:dc>