Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 1

Pengembangan perangkat penilaian autentik mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan di SMK

Jurnal Pendidikan Vokasi · Vol. 6 No. 2 (2016) · hlm. 184–197

DOI
10.21831/jpv.v6i2.9554
ISSN
2476-9401, 2088-2866
Terbit
2016-08-12
Penerbit
ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan perangkat penilaian autentik mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan di SMK, dan (2) mengetahui karakteristik perangkat penilaian autentik mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan dari segi validitas, reliabilitas, dan kepraktisan perangkat penilaian yang dihasilkan. Penelitian pengembangan ini mengacu langkah yang dikembangkan oleh Borg & Gall yang dimodifikasi menjadi delapan langkah pengembangan. Langkah pengembangan tersebut yaitu studi pendahuluan, perencanaan produk, pengembangan produk, uji coba terbatas, revisi, uji coba lapangan, revisi akhir, dan diseminasi produk. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) perangkat penilaian autentik terdiri dari perangkat penilaian kompetensi sikap berupa lembar penilaian observasi sikap spiritual, lembar penilaian observasi sikap sosial, lembar penilaian diri, dan lembar penilaian teman sebaya, perangkat penilaian kompetensi pengetahuan berupa lembar penilaian tes tertulis dan lembar penilaian penugasan, dan perangkat penilaian kompetensi keterampilan berupa lembar penilaian unjuk kerja; (2) perangkat penilaian autentik yang dikembangkan dinyatakan memenuhi kriteria valid, reliabel, dan praktis. Kata kunci: penilaian autentik, prakarya dan kewirausahaan, SMK DEVELOPING AUTHENTIC ASSESSMENT KIT FOR HANDICRAFT AND ENTREPRENEURSHIP SUBJECTS AT VOCATIONAL HIGH SCHOOL Abstract This study aimed to: (1) produce an authentic assessment kit for Handicraft and Entrepreneurship subjects at vocational high school and (2) investigate the characteristics of the authentic assessment kit developed for Handicratf and Entrepreneurship subjects from the points of vie of its validity, reliability, and practicality. This research and development adapted the model by Borg and Gall which modified the procedures into eight development stages. The stages were exploration, product planning, product development, preliminary testing, revisions, field testing, final revision, and dissemination. The results were: (1) the authentic assessment kit consisted of the attitude assessment set in the form of observation sheets, self-assessment and peer assessment for attitude competence assessment in the form of spiritual attitude observation sheet, social attitude observation sheet, self-assessment sheet, peer assessment sheet, knowledge assessment kit in the form of written tests and project assessment sheets, and skils assessment kit in the form of performance assessment sheet; and (2) the authentic assessment kit developed was considered fulfilling the criteria of validity, reliability, and practicality. Keywords: authentic assessment, handicraft and entrepreneurship, vocational high school

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

27 penulis · 59 tautan kepenulisan bersama · 24 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Yogyakarta State University
  • Sekolah Tinggi Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Yayasan Pendidikan Ujung Pandang
  • STIKes Surya Global Yogyakarta
  • Webster University
  • National Research and Innovation Agency
  • State University of Semarang
  • Universitas PGRI Yogyakarta
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Heri RetnawatiYogyakarta State University5
Bayuk NusantaraYogyakarta State University2
Muhammad Rais RidwanSekolah Tinggi Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Yayasan Pendidikan Ujung Pandang2
Janu ArlinwibowoNational Research and Innovation Agency1
Sumaryanto SumaryantoYogyakarta State University1
Lantip Diat PrasojoYogyakarta State University1
Rimajon SotlikovaWebster University1
Edumatica FkipAfiliasi tidak diketahui1
Faihatuz ZuhairohSekolah Tinggi Ilmu Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Yayasan Pendidikan Ujung Pandang1
Edi IstiyonoYogyakarta State University1
Untung Desy PurnamasariYogyakarta State University1
Rizki AmeliaState University of Semarang1
Sukirno SukirnoYogyakarta State University1
Dian Normalitasari PurnamaYogyakarta State University1
Dedek AndrianIslamic University of Riau1
Siti MaisarohUniversitas PGRI Yogyakarta1
Jailani JailaniYogyakarta State University1
Veronika Asri TandirerungYogyakarta State University1
Syahrina RamadinaAfiliasi tidak diketahui1
Vivianti ViviantiUniversitas Teknologi Yogyakarta1
Ariyadi Chandra NugrahaYogyakarta State University1
Tri WulaningrumYogyakarta State University1
Nurhening YuniartiYogyakarta State University1
Istanto Wahyu DjatmikoYogyakarta State University1
Djoko Laras Budiyo TarunoYogyakarta State University1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) http://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/oai, pertama di-harvest 9 Nov 2026, terakhir terlihat 9 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengembangan perangkat penilaian autentik mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan di SMK</dc:title>
	<dc:creator>Kustitik, Kustitik</dc:creator>
	<dc:creator>Hadi, Samsul</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">penilaian autentik</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">prakarya dan kewirausahaan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">SMK</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan perangkat penilaian autentik mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan di SMK, dan (2) mengetahui karakteristik perangkat penilaian autentik mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan dari segi validitas, reliabilitas, dan kepraktisan perangkat penilaian yang dihasilkan. Penelitian pengembangan ini mengacu langkah yang dikembangkan oleh Borg &amp;amp; Gall yang dimodifikasi menjadi delapan langkah pengembangan. Langkah pengembangan tersebut yaitu studi pendahuluan, perencanaan produk, pengembangan produk, uji coba terbatas, revisi, uji coba lapangan, revisi akhir, dan diseminasi produk. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) perangkat penilaian autentik terdiri dari perangkat penilaian kompetensi sikap berupa lembar penilaian observasi sikap spiritual, lembar penilaian observasi sikap sosial, lembar penilaian diri, dan lembar penilaian teman sebaya, perangkat penilaian kompetensi pengetahuan berupa lembar penilaian tes tertulis dan lembar penilaian penugasan, dan perangkat penilaian kompetensi keterampilan berupa lembar penilaian unjuk kerja; (2) perangkat penilaian autentik yang dikembangkan dinyatakan memenuhi kriteria valid, reliabel, dan praktis. Kata kunci: penilaian autentik, prakarya dan kewirausahaan, SMK DEVELOPING AUTHENTIC ASSESSMENT KIT FOR HANDICRAFT AND ENTREPRENEURSHIP SUBJECTS AT VOCATIONAL HIGH SCHOOL Abstract This study aimed to: (1) produce an authentic assessment kit for Handicraft and Entrepreneurship subjects at vocational high school and (2) investigate the characteristics of the authentic assessment kit developed for Handicratf and Entrepreneurship subjects from the points of vie of its validity, reliability, and practicality. This research and development adapted the model by Borg and Gall which modified the procedures into eight development stages. The stages were exploration, product planning, product development, preliminary testing, revisions, field testing, final revision, and dissemination. The results were: (1) the authentic assessment kit consisted of the attitude assessment set in the form of observation sheets, self-assessment and peer assessment for attitude competence assessment in the form of spiritual attitude observation sheet, social attitude observation sheet, self-assessment sheet, peer assessment sheet, knowledge assessment kit in the form of written tests and project assessment sheets, and skils assessment kit in the form of performance assessment sheet; and (2) the authentic assessment kit developed was considered fulfilling the criteria of validity, reliability, and practicality. Keywords: authentic assessment, handicraft and entrepreneurship, vocational high school</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">ADGVI &amp; Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta</dc:publisher>
	<dc:date>2016-08-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/9554</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.21831/jpv.v6i2.9554</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Pendidikan Vokasi; Vol. 6 No. 2 (2016); 184-197</dc:source>
	<dc:source>2476-9401</dc:source>
	<dc:source>2088-2866</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/9554/8015</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2016 Jurnal Pendidikan Vokasi</dc:rights>
</oai_dc:dc>