PERAN BIMBINGAN PADA DIRI ORANG TUA DALAM PENERIMAAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SLB

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran bimbingan pada diri orang tua dalam penerimaan pada anak berkebutuhan khusus, dan apa yang mempengaruhi penerimaan diri orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus, serta tahap orang tua dalam menerima anak sepenuh hati. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi yang diperoleh langsung dari sumber yang terkait. Teknik analisis data dilakukan dengan tahapan redaksi data, displai data dan verifikasi data pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: proses tahapan awal yang dilalui orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus ialah penolakan, kemarahan, tawar-menawar, depresi, dan penerimaan diri walaupun ada salah satu orang tua menerima anak mereka tanpa adanya penolakan. Proses penerimaan orang tua anak berkebutuhan khusus, peranan dan tanggung jawab yang dilakukan orang tua yang memiliki anak kebutuhan khusus ialah sama seperti anak lainnya memberi dukungan, fasilitas, memberikan makanan yang bergizi, mengasuh, serta menjaganya. Peran pembimbing dalam bimbingan orang tua untuk lebih mengenal anak mereka dengan memberikan informasi terkait anak selama di sekolah dan memberikan materi-materi yang bisa di pelajari orang tua dalam merawat anak mereka. Serta tahap dimana orang tua mulai menerima anak mereka dengan baik.