Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal SINTA 5

Pemahaman Relasional Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran TPS Kombinasi PBL

Sulawesi Tenggara Educational Journal (SEDUJ) · Vol. 2 No. 1 (2022) · pp. 43–51

DOI
10.54297/seduj.v2i1.233
ISSN
2807-7474, 2807-7458
Published
2022-04-22
Publisher
Universitas Sulawesi Tenggara
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Think Pair Share (TPS) kombinasi Pendekatan Problem Based Learning (PBL) terhadap pemahaman relasional matematika siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen Reseach atau penelitian percobaan dengan desain penelitian Posttest-Only Control Group Design. Variabel dalam penelitian eksperimen ini yaitu pemahaman relasional matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) kombinasi pendekatan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan pemahaman relasional matematika siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Latambaga tahun ajaran 2018. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Latambaga sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Latambaga sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan pemberian posttest. Instrumen analisis data penelitian menggunakan uji-t independent sampel t test terhadap nilai hasil tes pemahaman relasional, yaitu nilai posttest dengan bantuan SPSS 19. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) kombinasi pendekatan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih efektif terhadap pemahaman relasional siswa.

Collaboration network of the authors

11 authors · 22 co-authorship links · 3 across different organisations

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Sembilanbelas November Kolaka
  • Universitas Halu Oleo
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Evi PaslinaUniversitas Sembilanbelas November Kolaka3
Herlina HerlinaUniversitas Sembilanbelas November Kolaka3
Saswina SaswinaUniversitas Sembilanbelas November Kolaka1
Gemi SusantiUniversitas Sembilanbelas November Kolaka1
Sarmadan SarmadanUniversitas Halu Oleo1
La AluUniversitas Sembilanbelas November Kolaka1
Wayan PageyasaUniversitas Sembilanbelas November Kolaka1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pemahaman Relasional Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran TPS Kombinasi PBL</dc:title>
	<dc:creator>Hali, Fitriyani</dc:creator>
	<dc:creator>Sugianti, Sugianti</dc:creator>
	<dc:creator>Rahayu, Deti Sri</dc:creator>
	<dc:creator>Sari, Dian Ulfa</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Think Pair Share (TPS) kombinasi Pendekatan Problem Based Learning (PBL) terhadap pemahaman relasional matematika siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Eksperimen Reseach atau penelitian percobaan dengan desain penelitian Posttest-Only Control Group Design. Variabel dalam penelitian eksperimen ini yaitu pemahaman relasional matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) kombinasi pendekatan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan pemahaman relasional matematika siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Latambaga tahun ajaran 2018. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Latambaga sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Latambaga sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan pemberian posttest. Instrumen analisis data penelitian menggunakan uji-t independent sampel t test terhadap nilai hasil tes pemahaman relasional, yaitu nilai posttest dengan bantuan SPSS 19. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) kombinasi pendekatan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih efektif terhadap pemahaman relasional siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Sulawesi Tenggara</dc:publisher>
	<dc:date>2022-04-22</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj/article/view/233</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.54297/seduj.v2i1.233</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Sulawesi Tenggara Educational Journal; Vol 2 No 1: April (2022); 43-51</dc:source>
	<dc:source>2807-7474</dc:source>
	<dc:source>2807-7458</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj/article/view/233/144</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Sultra Educational Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>