Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal SINTA 5

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran Digital

Sulawesi Tenggara Educational Journal (SEDUJ) · Vol. 4 No. 3 (2024) · pp. 123–128

DOI
10.54297/seduj.v4i3.810
ISSN
2807-7474, 2807-7458
Published
2024-12-23
Publisher
Universitas Sulawesi Tenggara
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Abstract

Penerapan teknologi dalam pembelajaran telah mendorong inovasi metode pengajaran, termasuk model pembelajaran berbasis proyek. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pembelajaran Digital. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok mahasiswa: kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data hasil belajar dianalisis menggunakan uji independent samples test untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kedua kelompok. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), yang menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa yang belajar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pembelajaran Digital.

Collaboration network of the authors

6 authors · 11 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Nahdlatul Ulama Lampung
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Iskandar IskandarAffiliation unknown1
Irma AyuwantiAffiliation unknown1
Pixyoriza PixyorizaAffiliation unknown1
Nikki Tri SakungAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 30 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran Digital</dc:title>
	<dc:creator>Iskandar, Iskandar</dc:creator>
	<dc:creator>Wahidah, Nina Ikhwati</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penerapan teknologi dalam pembelajaran telah mendorong inovasi metode pengajaran, termasuk model pembelajaran berbasis proyek. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pembelajaran Digital. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok mahasiswa: kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Data hasil belajar dianalisis menggunakan uji independent samples test untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kedua kelompok. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis, diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (&amp;lt; 0,05), yang menunjukkan bahwa hasil belajar mahasiswa yang belajar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pembelajaran Digital.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Sulawesi Tenggara</dc:publisher>
	<dc:date>2024-12-23</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj/article/view/810</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.54297/seduj.v4i3.810</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Sulawesi Tenggara Educational Journal; Vol 4 No 3: Desember (2024); 123-128</dc:source>
	<dc:source>2807-7474</dc:source>
	<dc:source>2807-7458</dc:source>
	<dc:source>10.54297/seduj.v4i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://jurnal-unsultra.ac.id/index.php/seduj/article/view/810/515</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2024 Iskandar Iskandar, Nina Ikhwati Wahidah</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>