Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X

Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi · Vol. 1 No. 2 (2022) · pp. 59–69

DOI
10.36709/a-jpa.v1i2.24789
Published
2022-04-10
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan, (1) Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas X SMK Negeri 02 Bombana. (2) Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas guru dalam pembelajaran. (3) Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran.Metode penelitian dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan ini dilakukan secara deskriptif kualitatif. Artinya data yang diperoleh dalam penelitian ini disajikan apa adanya kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mendapatkan gambaran mengenai fakta yang ada, sedangkan kualitatif adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan cara mengorganisaikan data kedalam kategori, menjabarkan dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun kedalam pola, memilih makna yang penting dan membuat kesimpulan sehingga mudah difahami oleh diri sendiri maupun orang lain.Hasil penelitian bahwa (1) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas X SMK negeri 2 Bombana dimana sebelum penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD, tingkat ketuntasan belajar siswa di SMK negeri 2 Bombana hanya 36% dan setelah menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD ketuntasan belajar siswa di SMK negeri 2 Bombana meningkat menjadi 92%.(2) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran yang dilakukan guru di SMK negeri 2 Bombana, dinama sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, guru hanya menjelaskan pokok-pokok penting materi pembelajaran dan setealh itu siswa diberikan tugas untuk mengerjakan LKS, tetapi saat penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD guru terlibat secara aktif memantau dan memberikan arahan pada siswa selama proses pembelejaran sesuai dengan sintaks model pembelajaran kooperatif tipe STAD. (3) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa kelas X SMK negeri 2 Bombana, dimana sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD aktivitas siswa hanya terbatas pada aktivitas mengerjakan LKS dan setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa terlabat secara aktif dalam pembelajaran dalam bentuk mkengerjakan tugas secara berkelompok, berdiskusi di dalam kelompok, mempersentasikan hasil tugas kelompok di depan kelas, bertanya kepada kelompok yang persentasi, menjawab pertanyaan dari kelompok lain, dan bahkan menjawab pertanyaan guru, dan ikut terlibat dalam merumuskan refleksi dan kesimpulan pembelajaran yang berlansung.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 101 co-authorship links · 2 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Bandung Institute of Technology
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Jafar AhiriUniversitas Halu Oleo5
Muliha HalimUniversitas Halu Oleo3
Sabrin SabrinAffiliation unknown2
Darnawati DarnawatiAffiliation unknown2
Barlian BarlianAffiliation unknown2
Wd.YaprilHizrah SriAstutiAffiliation unknown1
Lisdawati LisdawatiAffiliation unknown1
Mardiana MardianaUniversitas Halu Oleo1
Ayu AshariUniversitas Halu Oleo1
Hikmawati HikmawatiUniversitas Halu Oleo1
Yusvianti KleaningsihUniversitas Halu Oleo1
Asriyani Mulia BasriUniversitas Halu Oleo1
Iin PurnamaUniversitas Halu Oleo1
Siti Hajrana HajranaAffiliation unknown1
Asriyanai mulia basriAffiliation unknown1
Irmayanti IrmayantiUniversitas Halu Oleo1
Andi Nur HapsaUniversitas Halu Oleo1
Nanik HidaryatiningsihAffiliation unknown1
Murni NiaUniversitas Halu Oleo1
Ariati AriatiAffiliation unknown1
Syahbudin SyahbudinUniversitas Halu Oleo1
La Ode NggawuUniversitas Halu Oleo1
Sabarudin SabarudinUniversitas Halu Oleo1
Ruslin RuslinUniversitas Halu Oleo1
Rifa’atul MahmuddahUniversitas Halu Oleo1
La AbaUniversitas Halu Oleo1
Fifi Nirmala GUniversitas Halu Oleo1
Sari Sukmawati KapotaUniversitas Halu Oleo1
Hasyim AbdillahUniversitas Halu Oleo1
R JamilaAffiliation unknown1
Rizal RizalInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Eko RiswantoAffiliation unknown1
Neli NeliAffiliation unknown1
Karsadi KarsadiAffiliation unknown1
Muh. Juwantho LewaAffiliation unknown1
Saripudin SaripudinBandung Institute of Technology1
Harjun HarjunAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/e-JPA/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X</dc:title>
	<dc:creator>Irawati, Ade</dc:creator>
	<dc:creator>Hindaryatiningsih, Nanik</dc:creator>
	<dc:creator>Ramly, Ramly</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar Siswa</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan, (1) Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas X SMK Negeri 02 Bombana. (2) Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas guru dalam pembelajaran. (3) Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran.Metode penelitian dalam penelitian ini yaitu penelitian tindakan ini dilakukan secara deskriptif kualitatif. Artinya data yang diperoleh dalam penelitian ini disajikan apa adanya kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mendapatkan gambaran mengenai fakta yang ada, sedangkan kualitatif adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan cara mengorganisaikan data kedalam kategori, menjabarkan dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun kedalam pola, memilih makna yang penting dan membuat kesimpulan sehingga mudah difahami oleh diri sendiri maupun orang lain.Hasil penelitian bahwa (1) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas X SMK negeri 2 Bombana dimana sebelum penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD, tingkat ketuntasan belajar siswa di SMK negeri 2 Bombana hanya 36% dan setelah menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD ketuntasan belajar siswa di SMK negeri 2 Bombana meningkat menjadi 92% .(2) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran yang dilakukan guru di SMK negeri 2 Bombana, dinama sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, guru hanya menjelaskan pokok-pokok penting materi pembelajaran dan setealh itu siswa diberikan tugas untuk mengerjakan LKS, tetapi saat penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD guru terlibat secara aktif memantau dan memberikan arahan pada siswa selama proses pembelejaran sesuai dengan sintaks model pembelajaran kooperatif tipe STAD. (3) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa kelas X SMK negeri 2 Bombana, dimana sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD aktivitas siswa hanya terbatas pada aktivitas mengerjakan LKS dan setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD siswa terlabat secara aktif dalam pembelajaran dalam bentuk mkengerjakan tugas secara berkelompok, berdiskusi di dalam kelompok, mempersentasikan hasil tugas kelompok di depan kelas, bertanya kepada kelompok yang persentasi, menjawab pertanyaan dari kelompok lain, dan bahkan menjawab pertanyaan guru, dan ikut terlibat dalam merumuskan refleksi dan kesimpulan pembelajaran yang berlansung.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2022-04-10</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/e-JPA/article/view/24789</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/a-jpa.v1i2.24789</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi; Vol 1, No 2 (2021): Edisi Mei - Agustus 2021; 59-69</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/e-JPA/article/view/24789/14777</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>