Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIVE TYPE JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X1 AKUNTANSI

Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi · Vol. 1 No. 2 (2022) · pp. 70–76

DOI
10.36709/a-jpa.v1i2.24896
Published
2022-04-10
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbedaan hasil belajar antara yang dia ajar dengan model pembelajaran tipe jigsaw dan model pembeljaran konvensional pada Siswa Kelas X1 akuntansi di SMKN I Kendari. Penelitian ini adalah eksperimen Pos test only control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI SMKN 1 Kendari Tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 74 orang sedangkan sampel adalah siswa kelas XIA1 dan XIA2 dengan jumlah sampel 74 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar akuntansi untuk mengukur hasil belajar yang dikembangkan oleh peneliti bekerja sama dengan guru mata pelajaran akuntansi dan sebelum digunakan untuk mengumpulkan data terlebih dahulu dilakukan uji coba guna memastikan validitas dan reliabilitas instrument yang digunakan. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Ngain Score dan uji independent sample t-test dengan program SPSS window. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw sebesar 80,09 sedangkan nialai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model konvesional ada sebesar 70,97. Hasil pengujian juga menunjukkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, seperti yang ditujukan nilai signifikansi lebih kecil dari a 0,05 ( p = 0,000 a 0,05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada perbedaan hasil belajar akuntansi antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvesional.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 74 co-authorship links · 2 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Jafar AhiriUniversitas Halu Oleo5
Sabrin SabrinAffiliation unknown2
Nanik HindaryatiningsihUniversitas Halu Oleo2
Darnawati DarnawatiAffiliation unknown2
Muliha HalimUniversitas Halu Oleo2
Wd.YaprilHizrah SriAstutiAffiliation unknown1
Lisdawati LisdawatiAffiliation unknown1
Mardiana MardianaUniversitas Halu Oleo1
Ayu AshariUniversitas Halu Oleo1
laodesarif ode sarifAffiliation unknown1
Nanik NanikHindaryati NingsihAffiliation unknown1
Ade IrawatiUniversitas Halu Oleo1
Hikmawati HikmawatiUniversitas Halu Oleo1
Iin PurnamaUniversitas Halu Oleo1
Siti Hajrana HajranaAffiliation unknown1
Andi Nur HapsaUniversitas Halu Oleo1
Nanik HidaryatiningsihAffiliation unknown1
Murni NiaUniversitas Halu Oleo1
Ariati AriatiAffiliation unknown1
Rizal RizalInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Eko RiswantoAffiliation unknown1
Neli NeliAffiliation unknown1
Karsadi KarsadiAffiliation unknown1
Barlian BarlianAffiliation unknown1
Muh. Juwantho LewaAffiliation unknown1
Harjun HarjunAffiliation unknown1
Lusriamil LusriamilAffiliation unknown1
Ansar AnsarAffiliation unknown1
Sri Nur WahidaAffiliation unknown1
La Ode TuriAffiliation unknown1
Wisnu AldokoAffiliation unknown1
Jumiati Bato RindingAffiliation unknown1
Edy KarnoUniversitas Halu Oleo1
Rosmiati RosmiatiAffiliation unknown1
Nani YuniarUniversitas Halu Oleo1
Suhadi SuhadiAffiliation unknown1
Arum Dian PratiwiUniversitas Halu Oleo1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/e-JPA/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 30 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIVE TYPE JIGSAW DAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA SISWA  KELAS X1 AKUNTANSI</dc:title>
	<dc:creator>Irmayanti, Irmayanti</dc:creator>
	<dc:creator>RAMLY, RAMLY</dc:creator>
	<dc:creator>Basri, Asriyanai Mulia</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Model Pembelajaran Kooperative Tipe Jigsaw,Model pembelajaran konvensional, Hasil Belajar Akuntansi.</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Perbedaan hasil belajar antara yang dia ajar dengan model pembelajaran tipe jigsaw dan model pembeljaran konvensional pada Siswa Kelas X1 akuntansi di SMKN I Kendari. Penelitian ini adalah eksperimen Pos test only control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI SMKN 1 Kendari  Tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 74 orang sedangkan sampel adalah siswa kelas XIA1 dan XIA2 dengan jumlah sampel 74 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar akuntansi untuk mengukur hasil belajar yang dikembangkan oleh peneliti bekerja sama dengan guru mata pelajaran akuntansi dan sebelum digunakan untuk mengumpulkan data terlebih dahulu dilakukan uji coba guna memastikan validitas dan reliabilitas instrument yang digunakan. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji Ngain Score dan uji independent sample t-test dengan program SPSS window. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw sebesar 80,09 sedangkan nialai rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model konvesional ada sebesar 70,97. Hasil pengujian juga menunjukkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, seperti yang ditujukan nilai signifikansi lebih kecil dari a 0,05 ( p = 0,000  a 0,05). Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada perbedaan hasil belajar akuntansi antara siswa yang diajar dengan  model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih tinggi dari hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvesional.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2022-04-10</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/e-JPA/article/view/24896</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/a-jpa.v1i2.24896</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi; Vol 1, No 2 (2021): Edisi Mei - Agustus 2021; 70-76</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/e-JPA/article/view/24896/14796</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>