Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

MODEL PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION PADA SMK NEGERI 6 KONAWE SELATAN

Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi · Vol. 1 No. 1 (2021) · pp. 38–45

DOI
10.36709/a-jpa.v1i1.19225
Published
2021-07-02
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran learning starts with a question dapat meningkatkan hasil belajar Akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 6 Konawe Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 24 orang kelas XI Akuntansi SMK Negeri 6 KonaweSelatan. Teknik pengumpulan data di dalam penelitian ini adalah dengan melaksanakan tes dan melakukan observasi aktivitas guru serta observasi aktivitas siswa pada setiap siklus, dokumentasi dan wawancara. Analisis data dalam penelitian adalah secara deskriptif kuantitatif. Hasil dari penerapan model pembelajaran learning starts with a question yaitu sebelum PTK siklus I hanya 20,83% siswa yang mencapai KKM dengan rata-rata 58,87%, siklus II 25% siswa yang mencapai KKM dengan rata-rata kelas 66,5%. Sesudah PTK silus I hanya 70,84% dengan rata-rata kelas 66,5% pada siklus II meningkat 91,67% dengan rata-rata 80,17%. Sehingga dapat disimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar Akuntansi dari siklus I ke siklus II.

Keywords

Collaboration network of the authors

8 authors · 12 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
RAMLY RAMLYAffiliation unknown2
Lisdawati LisdawatiAffiliation unknown1
Mardiana MardianaUniversitas Halu Oleo1
Nana SumarnaUniversitas Halu Oleo1
Barlian BarlianAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/e-JPA/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">MODEL PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION PADA SMK NEGERI 6 KONAWE SELATAN</dc:title>
	<dc:creator>Nurmilasari, Wa Ode</dc:creator>
	<dc:creator>Sabrin, Sabrin</dc:creator>
	<dc:creator>Safarudin, La Ode</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Model Learning Starts With A Question; Akuntansi; Hasil Belajar</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran learning starts with a question dapat meningkatkan hasil belajar Akuntansi pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 6 Konawe Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 24 orang kelas XI Akuntansi SMK Negeri 6 KonaweSelatan. Teknik pengumpulan data di dalam penelitian ini adalah dengan melaksanakan tes dan melakukan observasi aktivitas guru serta observasi aktivitas siswa pada setiap siklus, dokumentasi dan wawancara. Analisis data dalam penelitian adalah secara deskriptif kuantitatif. Hasil dari penerapan model pembelajaran learning starts with a question yaitu sebelum PTK siklus I hanya 20,83% siswa yang mencapai KKM dengan rata-rata 58,87%, siklus II 25% siswa yang mencapai KKM dengan rata-rata kelas 66,5%. Sesudah PTK silus I hanya 70,84% dengan rata-rata kelas 66,5% pada siklus II meningkat 91,67% dengan rata-rata 80,17%. Sehingga dapat disimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar Akuntansi dari siklus I ke siklus II.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2021-07-02</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/e-JPA/article/view/19225</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/a-jpa.v1i1.19225</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi; Vol 1, No 1 (2021): Edisi Januari 2021; 38-45</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/e-JPA/article/view/19225/12707</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>