Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KONTRIBUSI BENTUK-BENTUK AKTIVITAS PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 84 BARUGA KENDARI

JOKER (Jurnal Ilmu Keolahragaan) · Vol. 2 No. 2 (2021) · pp. 117–129

DOI
10.36709/joker.v2i2.22839
ISSN
2723-584X
Published
2021-12-21
Publisher
universitas halu oleo
Language
eng

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut:1) Untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa Sekolah Dasar kelas 4 dan 5 sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok control, 2) Untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa Sekolah Dasar sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok eksperimen Untuk mengetahui perbedaan peningkatan kreativitas siswa Sekolah Dasar kelas sesudah perlakuan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimenPopulasi penelitian adalah siswa SD Negeri 82 Baruga Kendari Sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas 4 dan 5 Sekolah Dasar Baruga 82Negeri Kendari yang berjumlah 48 orang yang berusia antara 9 sampai dengan 10 tahunBerdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pre tes dan skor post tes kreativitas siswa Sekolah Dasar Sekolah Dasar kelompok kontrol dimana nilai thitung = -4,467 dan nilai P-value = 0,000 denganTerdapat perbedaan nilai pre tes dan post tes kellompok eksperinen dimana nilai thitung = -12,602 dan nilai P-value = 0,000. Rata-rata skor post tes kreativitas siswa Sekolah Dasar Sekolah Dasar pada kelompok eksperimen = 104, 4167 lebih tinggi dibandingkan skor pre test = 96,125, sehingga dapat dikatakan terjadi peningkatan skor kreativitas sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan pada kelompok kontrol. Terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kreativitas siswa Sekolah Dasar Sekolah Dasar antara kelommpok kontrol dan kelompok eksperimen. Dengan menggunakan baris equal variances assumed diperoleh nilai thitung = -4,514 dan nilai P-value = 0,000. Oleh karena nilai P-value lebih kecil dibandingkan taraf nyata α = 0,05, berarti pengujian bersifat signifikan. Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan skor post tes kreativitas siswa Sekolah Dasar Sekolah Dasarantara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Dimana rata-rata skor post tes kreativitas siswa Sekolah Dasar Sekolah Dasar pada kelompok eksperimen lebih tinggi = 104,41 dibandingkan skor post test pada kelompok kontrol = 99,0417 sehingga dapat dikatakan peningkatan kreativitas siswa pada kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan pada kelompok kontrol. -----------------------------Kata Kunci: Kontribusi bentuk bentuk aktivitas jasmani,.kreatititas siswa

Keywords

Collaboration network of the authors

26 authors · 42 co-authorship links · 2 across different organisations

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Universitas Sulawesi Tenggara
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
La SawaliAffiliation unknown3
Asmuddin AsmuddinAffiliation unknown2
Wolter MongsidiAffiliation unknown2
ISMU SAMADHANIAffiliation unknown1
Ilfan NizalAffiliation unknown1
Saifu SaifuAffiliation unknown1
La Ode HarunAffiliation unknown1
Erik SaputraAffiliation unknown1
Agus MuliadiAffiliation unknown1
Hasanuddin JumarengAffiliation unknown1
Denis PeropaAffiliation unknown1
Ilahendra DiaAffiliation unknown1
melda lisiAffiliation unknown1
Asmida AsmidaUniversitas Sulawesi Tenggara1
Febry putra setiawanAffiliation unknown1
Sulpinda BudianaAffiliation unknown1
Irvan IrvanUniversitas Halu Oleo1
Rifki Gifari AmirAffiliation unknown1
Wa AniUniversitas Halu Oleo1
abdul samanUniversitas Halu Oleo1
Muh Agung AshiddiqAffiliation unknown1
Muhammad NajibInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Abdul Hakim YassiAffiliation unknown1
Siti Hajar LarekengAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/joker/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KONTRIBUSI  BENTUK-BENTUK AKTIVITAS PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI  84 BARUGA KENDARI</dc:title>
	<dc:creator>saifu, saifu</dc:creator>
	<dc:creator>badaruddin, badaruddin</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">Kontribusi  bentuk bentuk aktivitas jasmani,.kreatititas siswa</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini  memiliki tujuan sebagai berikut:1) Untuk  mengetahui peningkatan kreativitas siswa Sekolah Dasar kelas 4 dan 5  sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok control, 2) Untuk  mengetahui peningkatan kreativitas siswa Sekolah Dasar   sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok eksperimen Untuk mengetahui  perbedaan peningkatan kreativitas siswa Sekolah Dasar  kelas  sesudah perlakuan antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimenPopulasi penelitian adalah siswa SD Negeri 82 Baruga  Kendari  Sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas 4 dan 5 Sekolah Dasar Baruga 82Negeri Kendari yang berjumlah 48 orang yang berusia antara 9 sampai dengan 10 tahunBerdasarkan hasil penelitian  diperoleh bahwa  terdapat  perbedaan yang signifikan antara skor pre tes dan skor post tes kreativitas siswa Sekolah Dasar Sekolah Dasar kelompok kontrol  dimana nilai thitung = -4,467 dan nilai P-value = 0,000 denganTerdapat perbedaan  nilai pre tes dan post tes kellompok eksperinen  dimana nilai thitung = -12,602 dan nilai P-value = 0,000. Rata-rata skor post tes kreativitas siswa Sekolah Dasar Sekolah Dasar pada kelompok eksperimen = 104, 4167 lebih tinggi dibandingkan skor pre test = 96,125, sehingga dapat dikatakan terjadi peningkatan skor kreativitas sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan pada kelompok kontrol. Terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kreativitas siswa Sekolah Dasar Sekolah Dasar antara kelommpok kontrol dan kelompok eksperimen. Dengan menggunakan baris equal variances assumed  diperoleh nilai thitung = -4,514 dan nilai P-value = 0,000. Oleh karena nilai P-value lebih kecil dibandingkan taraf nyata α = 0,05, berarti pengujian bersifat signifikan. Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan skor post tes kreativitas siswa Sekolah Dasar Sekolah Dasarantara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.  Dimana rata-rata skor post tes kreativitas siswa Sekolah Dasar Sekolah Dasar pada kelompok eksperimen lebih tinggi = 104,41  dibandingkan skor post test pada kelompok kontrol = 99,0417 sehingga dapat dikatakan peningkatan kreativitas siswa pada kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan pada kelompok   kontrol. -----------------------------Kata Kunci : Kontribusi  bentuk bentuk aktivitas jasmani,.kreatititas siswa</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">universitas halu oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2021-12-21</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/joker/article/view/22839</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/joker.v2i2.22839</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">JOKER (Jurnal Ilmu Keolahragaan); Vol 2, No 2 (2021): Jurnal Ilmu Keolahragaan Bulan Agustus; 117-129</dc:source>
	<dc:source>2723-584X</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/joker/article/view/22839/13699</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 JOKER (Jurnal Ilmu Keolahragaan)</dc:rights>
</oai_dc:dc>