PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SDN 2 BONE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Bone dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning pada materi FPB dan KPK. Penelitian ini tergolong dalam penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Problem Based Learning yang dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 2 Bone pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Bone. Jenis data dalam penelitian ini adalah kuantitatif yang diperoleh dari tes kemampuan pemahaman siswa terhadap hasil belajar siswa pada materi KPK dan FPB dan data kualitatif yang diperoleh melalui lembar observasi guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Penerapan model problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi FPB dan KPK di kelas IV SDN 2 Bone. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes siklus 1 bahwa siswa yang mendapatkan nilai 65 sebanyak 9 Orang dan siswa yang memperoleh nilai 65 sebanyak 12 Orang dengan persentase ketuntasan pada siklus I sebesar 42,85%, sedangkan pada hasil tes siklus II siswa yang memperoleh nilai 65 sebanyak 18 Orang dan siswa yang memperoleh nilai 65 sebanyak 3 Orang dengan persentase ketuntasan pada siklus II sebesar 85,71%. (2) Deskripsi aktivitas siswa pertemuan pertama sebesar 63,88% dan pertemuan kedua sebesar 66.66%, sedangkan siklus II pertemuan pertama sebesar 71,77% dan pertemuan kedua sebesar 91,66%.Kata Kunci: Hasil Belajar Siswa; Model Problem Based Learning