Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa SMA

Jurnal Amal Pendidikan · Vol. 1 No. 3 (2020) · hlm. 221–228

DOI
10.36709/japend.v1i3.13942
ISSN
2721-3668
Terbit
2020-12-31
Penerbit
FKIP Universitas Halu Oleo
Bahasa
eng
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi struktur atom di kelas X SMAN 02 Bombana melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019, di SMAN 02 Bombana pada siswa Kelas X, berjumlah 32 siswa yang terdiri atas 20 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Faktor yang diamati dalam penelitian ini adalah faktor siswa dan faktor guru. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus, meliputi: (a) perencanaan; (b) pelaksanaan tindakan; (c) observasi dan evaluasi, (d) refleksi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan aktivitas siswa dan guru, serta hasil belajar siswa. Aktivitas belajar siswa pada siklus I mencapai 71,58%, meningkat pada siklus II menjadi 81,25%. Aktivitas guru pada siklus I mencapai 83,25%, meningkat pada siklus II menjadi 91,50%. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata nilai sebesar 68,12 meningkat menjadi 72,50 pada siklus II. Rerata ketuntasan hasil belajar siswa yaitu pada siklus I diperoleh nilai sebesar 68,75%, meningkat pada siklus II menjadi 81,25% siswa telah mencapai nilai ≥70. Kriteria Ketuntasan Minimal sekolah yaitu 70% siswa memperoleh nilai ≥70 dapat dicapai.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 136 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Irdam RianiUniversitas Halu Oleo3
Akin DuliAfiliasi tidak diketahui3
Roslindah Daeng SiangUniversitas Halu Oleo2
Wa Ode PilianaUniversitas Halu Oleo2
Sarini YusufUniversitas Halu Oleo2
Hasnia AramiAfiliasi tidak diketahui2
Khadijah Thahir MudaAfiliasi tidak diketahui2
Saipa SaipaUniversitas Halu Oleo1
Azwar SidiqUniversitas Halu Oleo1
Muslim TadjuddahAfiliasi tidak diketahui1
Agusno AgusnoAfiliasi tidak diketahui1
Nurdiana A Nurdiana AUniversitas Halu Oleo1
Utama Kurnia PangerangUniversitas Halu Oleo1
Sjamsu Alam LawelleUniversitas Halu Oleo1
Nurhuda AnnaastasiaUniversitas Halu Oleo1
La RiandaAfiliasi tidak diketahui1
St. Aida Adha TaridalaAfiliasi tidak diketahui1
Milyani WabulaAfiliasi tidak diketahui1
Abdul Muis BalubiAfiliasi tidak diketahui1
Munirwan ZaniUniversitas Halu Oleo1
Yani TaufikAfiliasi tidak diketahui1
Sukmawati AbdullahAfiliasi tidak diketahui1
Hartina BatoaAfiliasi tidak diketahui1
Awaluddin HamzahUniversitas Halu Oleo1
Yoenita JayadisastraUniversitas Halu Oleo1
Darsilan DimaAfiliasi tidak diketahui1
Rahayu Endah PurwantiAfiliasi tidak diketahui1
Bunyamin BunyaminAfiliasi tidak diketahui1
Agus AgusAfiliasi tidak diketahui1
Erwin Mansyur Ugu SarakaAfiliasi tidak diketahui1
SupriadiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad HasyimAfiliasi tidak diketahui1
Iwan SumantriAfiliasi tidak diketahui1
Yusriana YusrianaAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad SyahrulAfiliasi tidak diketahui1
Indra Andriani HamdaAfiliasi tidak diketahui1
Marselina RanteAfiliasi tidak diketahui1
Hasrianti NfnAfiliasi tidak diketahui1
Khadijah Tahir MudaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/japend/oai, pertama di-harvest 30 Okt 2026, terakhir terlihat 1 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa SMA</dc:title>
	<dc:creator>Rosmawati, Rosmawati</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US">hasil belajar; model pembelajaran berbasis masalah; struktur atom.</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi struktur atom di kelas X  SMAN 02 Bombana melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019, di  SMAN 02 Bombana pada siswa Kelas X, berjumlah 32 siswa yang terdiri atas 20 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Faktor yang diamati dalam penelitian ini adalah faktor siswa dan faktor guru. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus, meliputi : (a) perencanaan; (b) pelaksanaan tindakan; (c) observasi dan evaluasi, (d) refleksi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan aktivitas siswa dan guru, serta hasil belajar siswa. Aktivitas belajar siswa pada siklus I mencapai 71,58%, meningkat pada siklus II menjadi 81,25%. Aktivitas guru pada siklus I mencapai 83,25%, meningkat pada siklus II menjadi 91,50%. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata nilai sebesar 68,12 meningkat menjadi 72,50 pada siklus II. Rerata ketuntasan hasil belajar siswa yaitu pada siklus I diperoleh nilai sebesar 68,75%, meningkat pada siklus II menjadi 81,25% siswa telah mencapai nilai ≥70. Kriteria Ketuntasan Minimal sekolah yaitu 70% siswa memperoleh nilai ≥70 dapat dicapai.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">FKIP Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2020-12-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/japend/article/view/13942</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/japend.v1i3.13942</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Amal Pendidikan; Vol 1, No 3 (2020): Edisi Desember 2020; 221-228</dc:source>
	<dc:source>2721-3668</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/japend/article/view/13942/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Jurnal Amal Pendidikan</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>