Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERSTRUKTUR DAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK PENGEMBANGAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK

Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA · Vol. 3 No. 1 (2021) · pp. 10–18

DOI
10.33772/biofiskim.v3i1.16090
ISSN
2684-995X
Published
2021-08-30
Publisher
Halu Oleo University
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan data empiris mengenai perbandingan antara model pembelajaran inkuiri terstruktur dan inkuiri terbimbing untuk pengembangan pemahaman konsep fisika peserta didik ditinjau dari motivasi belajarnya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasy-experiment sedangkan desain yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan faktorial 2 x 2. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Wundulako tahun pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian kelas XI IPA A dan kelas XI IPA B. Hasil analisis data menunjukkan: 1) tidak terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep fisika peserta didik antara model pembelajaran inkuiri terstruktur dan inkuiri terbimbing, 2) terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep fisika peserta didik antara motivasi belajar tinggi dan rendah, serta 3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik.

Collaboration network of the authors

40 authors · 99 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Hasria HasriaAffiliation unknown3
Ali OktoUniversitas Halu Oleo3
Erwin AnshariAffiliation unknown2
La Ode ResteleAffiliation unknown2
Jahidin JahidinUniversitas Halu Oleo2
Irfan IdoAffiliation unknown2
Harziman NingratAffiliation unknown1
Suryawan AsfarUniversitas Halu Oleo1
Jahiddin JahiddinUniversitas Halu Oleo1
Marwan Zam MiliUniversitas Halu Oleo1
Analuddin AnaluddinUniversitas Halu Oleo1
Lukman YunusAffiliation unknown1
Hasbullah SyafAffiliation unknown1
Ansyahrul MukmininAffiliation unknown1
Mutma InnaUniversitas Halu Oleo1
Abdul MananUniversitas Halu Oleo1
Nandang HermansyahAffiliation unknown1
Idawati DasiUniversitas Halu Oleo1
Irawati IrawatiUniversitas Halu Oleo1
Kiki Tri AstariUniversitas Halu Oleo1
Erzam Salahuddin HasanUniversitas Halu Oleo1
Al RubaiynUniversitas Halu Oleo1
David SatriaUniversitas Halu Oleo1
Jahidin .Affiliation unknown1
Nur AshiraAffiliation unknown1
Fahyuddin FahyuddinAffiliation unknown1
Alpin BasriAffiliation unknown1
Rimba HamidUniversitas Halu Oleo1
Maharusu MaharusuAffiliation unknown1
La Maronta GalibAffiliation unknown1
Irham IrhamAffiliation unknown1
Eny AzkiahAffiliation unknown1
Jamhir SyafaniAffiliation unknown1
Deniyatno DeniyatnoAffiliation unknown1
Firdaus FirdausAffiliation unknown1
Suparwi SuparwiAffiliation unknown1
Erna YulisariAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/Biofiskim/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 30 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERSTRUKTUR DAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK PENGEMBANGAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK</dc:title>
	<dc:creator>Sofyana, Nelly</dc:creator>
	<dc:creator>Ngkoimani, . La Ode</dc:creator>
	<dc:creator>Muliddin, Muliddin</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan data empiris mengenai perbandingan antara model pembelajaran inkuiri terstruktur dan inkuiri terbimbing untuk pengembangan pemahaman konsep fisika peserta didik ditinjau dari motivasi belajarnya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasy-experiment sedangkan desain yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan faktorial 2 x 2. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Wundulako tahun pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian kelas XI IPA A dan kelas XI IPA B. Hasil analisis data menunjukkan: 1) tidak terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep fisika peserta didik antara model pembelajaran inkuiri terstruktur dan inkuiri terbimbing, 2) terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman konsep fisika peserta didik antara motivasi belajar tinggi dan rendah, serta 3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Halu Oleo University</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2021-08-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/Biofiskim/article/view/16090</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.33772/biofiskim.v3i1.16090</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA; Vol 3, No 1 (2021); 10 - 18</dc:source>
	<dc:source>2684-995X</dc:source>
	<dc:source>10.33772/biofiskim.v3i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/Biofiskim/article/view/16090/12870</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 JURNAL BIOFISKIM:  PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN IPA</dc:rights>
</oai_dc:dc>