Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

ANALISIS PENGUASAAN KONSEP TERMODINAMIKA DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS XI MA AL-ANBAWI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY)

Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA · Vol. 4 No. 1 (2022) · pp. 89–100

DOI
10.33772/biofiskim.v4i1.21922
ISSN
2684-995X
Published
2022-06-30
Publisher
Halu Oleo University
Language
eng

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan data empiris dan menganalisis perbedaan penguasaan konsep termodinamika dengan keterampilan berpikir kritis antara peserta didik yang diajarkan melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing dan pembelajaran konvensional. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas XI MA AL-ANBAWI berjumlah 41 peserta didik, yang terdiri atas 20 peserta didik kelas eksperimen dan 21 peserta didik kelas kontrol tidak diambil secara acak dan masing-masing diberi Pre-test dan Post-test. Data keterampilan berpikir kritis diperoleh melalui tes uraian sebanyak 5 butir soal yang sudah divalidasi, data penguasaan konsep diperoleh melalui tes uraian sebanyak 6 butir soal yang sudah divalidasi. Data dianalisis secara desktriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional, serta terdapat perbedaan penguasaan konsep materi pokok termodinamika antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan peserta didik yang menggunakan model konvensional. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan penguasaan konsep materi pokok termodinamika pada peserta didik kelas XI MA AL-ANBAWI.

Keywords

Collaboration network of the authors

40 authors · 70 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Erniwati ErniwatiAffiliation unknown8
La SaharaAffiliation unknown3
Luh SukariasihUniversitas Halu Oleo3
Hunaidah MAffiliation unknown3
Sawaludin SawaludinAffiliation unknown2
La TahangAffiliation unknown2
Vivi Hastuti Rufa MongkitoAffiliation unknown2
Ruslan RuslanAffiliation unknown2
Made KusumayasaAffiliation unknown2
Alwin AlwinAffiliation unknown1
Putri OktavianAffiliation unknown1
Fitriani FitrianiAffiliation unknown1
Ilfa DiasmaniarAffiliation unknown1
Martiana MartianaAffiliation unknown1
Mayang NormaAffiliation unknown1
I Nyoman SudianaAffiliation unknown1
Purwo Adi SetyoAffiliation unknown1
Waode Sukmawati ArsyadAffiliation unknown1
Hajjah HunaidahAffiliation unknown1
Wa Ode Sitti IlmawatiAffiliation unknown1
Muh. JahidingAffiliation unknown1
Wa Ode Sukmawati ArsyadAffiliation unknown1
Dicky Berthus ChristoAffiliation unknown1
Hamzah HamzahAffiliation unknown1
Jamhir SafaniUniversitas Halu Oleo1
La AbaUniversitas Halu Oleo1
Evy Safitri HarahapAffiliation unknown1
A Naneng SafitriAffiliation unknown1
I Wayan SuamaAffiliation unknown1
Vebryatin SamandyAffiliation unknown1
Muhammad ZamrunAffiliation unknown1
Muhammad Zamrun FirihuAffiliation unknown1
Eris FebrianAffiliation unknown1
La HamimuUniversitas Halu Oleo1
Emntekiu LatudengAffiliation unknown1
Deki ZulkarnainUniversitas Halu Oleo1
Yamin YaddiAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/Biofiskim/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 1 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">ANALISIS PENGUASAAN KONSEP TERMODINAMIKA DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS XI MA AL-ANBAWI  MELALUI  MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING  (GUIDED INQUIRY)</dc:title>
	<dc:creator>Susilowati, Desy</dc:creator>
	<dc:creator>Anas, Muhammad</dc:creator>
	<dc:creator>Usman, Ida</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US">inkuiri terbimbing, keterampilan berpikir kritis,  penguasaan konsep</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah  untuk menemukan data empiris dan menganalisis perbedaan penguasaan konsep termodinamika dengan keterampilan berpikir kritis antara peserta didik yang diajarkan melalui model pembelajaran inkuiri terbimbing dan pembelajaran konvensional. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas XI MA AL-ANBAWI berjumlah 41 peserta didik, yang terdiri atas 20 peserta didik kelas eksperimen dan 21 peserta didik kelas kontrol tidak diambil secara acak dan masing-masing diberi Pre-test dan Post-test. Data keterampilan berpikir kritis diperoleh melalui tes uraian sebanyak 5 butir soal yang sudah divalidasi, data penguasaan konsep diperoleh melalui tes uraian sebanyak 6 butir soal yang sudah divalidasi. Data dianalisis secara desktriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional, serta terdapat perbedaan penguasaan konsep materi pokok termodinamika antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan peserta didik yang menggunakan model konvensional. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan penguasaan konsep materi pokok termodinamika pada peserta didik kelas XI MA AL-ANBAWI.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Halu Oleo University</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2022-06-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/Biofiskim/article/view/21922</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.33772/biofiskim.v4i1.21922</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA; Vol 4, No 1 (2022); 89-100</dc:source>
	<dc:source>2684-995X</dc:source>
	<dc:source>10.33772/biofiskim.v4i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/Biofiskim/article/view/21922/pdf</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 JURNAL BIOFISKIM:  PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN IPA</dc:rights>
</oai_dc:dc>