Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VA SDN 90 KENDARI

Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar · Vol. 3 No. 2 (2020) · pp. 63–72

DOI
10.36709/jobpgsd.v3i2.14390
ISSN
2581-2629, 2581-2998
Published
2020-09-29
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry terhadap kemampuan berpikir kirtis Siswa pada Tema Peristiwa dalam Kehidupan pembelajaran 3 dan 4 materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan di kelas VA SD Negeri 90 Kendari. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian ini telah dilaksanakan pada SD Negeri 90 Kendari. populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 90 Kendari Tahun ajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Oleh karena itu, sampel dalam penelitian ini yakni kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa teknik pemberian tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada tema Peristiwa dalam Kehidupan kelas VA SD Negeri 90 Kendari. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata posttest kemampuan berpikir kritis siswa pada tema Peristiwa dalam Kehidupan kelas VA SD Negeri 90 Kendari pada kelas eksperimen=70,94 dan kelas kontrol =59,69 maka kemampuan berpikir kritis siswa dengan penerapan model pembelajaran inquiry lebih tinggi dari pada rata-rata tes kemampuan berpikir kritis siswa dengan model pembelajaran konvensional.Kata kunci: inquiry; kemampuan berpikir kritis

Collaboration network of the authors

13 authors · 17 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
I Ketut SuardikaUniversitas Halu Oleo3
Izlan SentryoUniversitas Halu Oleo2
Endang EndangUniversitas Halu Oleo1
Abindarda AbindardaAffiliation unknown1
Wa Ode AlmayaniAffiliation unknown1
Ratna D MapongaAffiliation unknown1
Asfian AnsarAffiliation unknown1
Elfina ElfinaAffiliation unknown1
Ani AniAffiliation unknown1
Bakri HasaAffiliation unknown1
Nurmi SarakpangAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/PGSD/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 30 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP  KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VA SDN 90 KENDARI</dc:title>
	<dc:creator>Noviana, Noviana</dc:creator>
	<dc:creator>Anse, La</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry terhadap kemampuan berpikir kirtis Siswa pada Tema Peristiwa dalam Kehidupan pembelajaran 3 dan 4 materi peristiwa kebangsaan masa penjajahan di kelas VA SD Negeri 90 Kendari. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian ini telah dilaksanakan pada SD Negeri 90 Kendari. populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 90 Kendari Tahun ajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Oleh karena itu, sampel dalam penelitian ini yakni kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Teknik Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa teknik pemberian tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran inquiry terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada tema Peristiwa dalam Kehidupan kelas VA SD Negeri 90 Kendari. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata posttest kemampuan berpikir kritis siswa pada tema Peristiwa dalam Kehidupan kelas VA SD Negeri 90 Kendari pada kelas eksperimen=70,94 dan kelas kontrol =59,69 maka kemampuan berpikir kritis siswa dengan penerapan model pembelajaran inquiry lebih tinggi dari pada rata-rata tes kemampuan berpikir kritis siswa dengan model pembelajaran konvensional.Kata kunci: inquiry; kemampuan berpikir kritis</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2020-09-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/PGSD/article/view/14390</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jobpgsd.v3i2.14390</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar; Vol 3, No 2 (2019); 63-72</dc:source>
	<dc:source>2581-2629</dc:source>
	<dc:source>2581-2998</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/PGSD/article/view/14390/9975</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar</dc:rights>
</oai_dc:dc>