Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IV SDN1 KASUMEETO

Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar · Vol. 3 No. 3 (2020) · pp. 116–122

DOI
10.36709/jobpgsd.v3i3.14406
ISSN
2581-2629, 2581-2998
Published
2020-09-29
Publisher
Universitas Halu Oleo
Language
eng

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN 1 Kasumeeto tahun pelajaran 2016/2017. Subjek penelitian ini berjumlah 22 siswa. faktor yang diteliti dari penelitian ini adalah siswa, guru dan hasil belajar. Prosedur penelitian mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas yaitu; (a) perencanaan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi dan evaluasi, dan (d) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran pendekatan pemecahan masalah dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SD Negeri 1 Kasumeeto dalam materi pokok sistem pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar siswa siklus I adalah 66,72 menjadi 77,45 pada siklus II. Di samping itu, terjadi peningkatan ketuntasan belajar yaitu siklus I jumlah yang tuntas 68,18% (15 orang siswa) menjadi 86,36% (19 orang siswa) pada siklus II dengan jumlah siswa secara keseluruhan sebesar 22 siswa.Kata Kunci: Pemecahan Masalah; Hasil Beajar

Collaboration network of the authors

19 authors · 30 co-authorship links

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Lisnawati RusminUniversitas Halu Oleo4
Sakka HasanUniversitas Halu Oleo3
Nurmianti NurmiantiAffiliation unknown2
Muhamad AbasUniversitas Halu Oleo1
Wa Ode Riyan RidayantiAffiliation unknown1
Sri RahayuAffiliation unknown1
Hikmawati HikmawatiAffiliation unknown1
Nurwahida NurwahidaUniversitas Halu Oleo1
Muh. Syukri SarfatUniversitas Halu Oleo1
Wa Ode Yuyun MbonaUniversitas Halu Oleo1
Febrianty ShintyaUniversitas Halu Oleo1
Nurlian NurlianUniversitas Halu Oleo1
I Ketut SuardikaUniversitas Halu Oleo1
Abdiansyah AbdiansyahAffiliation unknown1
Herniawati HerniawatiAffiliation unknown1
Ismaniar IsmaniarAffiliation unknown1
Sri Mona NingsihAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/PGSD/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 30 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH (PROBLEM SOLVING) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA  KELAS IV SDN1 KASUMEETO</dc:title>
	<dc:creator>Radiah, Radiah</dc:creator>
	<dc:creator>Arihi, La Ode Safiun</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN 1 Kasumeeto tahun pelajaran 2016/2017. Subjek penelitian ini berjumlah 22 siswa. faktor yang diteliti dari penelitian ini adalah siswa, guru dan hasil belajar. Prosedur penelitian mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas yaitu; (a) perencanaan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi dan evaluasi, dan (d) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran pendekatan pemecahan masalah dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SD Negeri 1 Kasumeeto dalam materi pokok sistem pemerintahan kabupaten/kota dan provinsi. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil belajar siswa siklus I adalah 66,72 menjadi 77,45 pada siklus II. Di samping itu, terjadi peningkatan ketuntasan belajar yaitu siklus I jumlah yang tuntas 68,18% (15 orang siswa) menjadi 86,36% (19 orang siswa) pada siklus II dengan jumlah siswa secara keseluruhan sebesar 22 siswa.Kata Kunci : Pemecahan Masalah; Hasil Beajar</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2020-09-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/PGSD/article/view/14406</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.36709/jobpgsd.v3i3.14406</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar; Vol 3, No 3 (2020); 116-122</dc:source>
	<dc:source>2581-2629</dc:source>
	<dc:source>2581-2998</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/PGSD/article/view/14406/9988</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar</dc:rights>
</oai_dc:dc>