Melola Discovery

← Melola Discovery

Open access Jurnal

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG, SERTA GAYA KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MUATAN IPA

Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS · Vol. 1 No. 1 (2017) · pp. 25–30

DOI
10.33772/jwkp-ips.v1i1.7440
ISSN
2502-325X
Published
2017-02-28
Publisher
Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo
Language
eng
License
creativecommons.org/licenses/by/4.0

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan model pembelajaran koperatif tipe Jigsaw dengan model pembelajaran langsung, (2) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang memiliki gaya kognitif field independent dan gaya kognitif field dependent, (3) Interaksi antara gaya kognitif dan model pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa, (4) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan model pembelajaran langsung ditinjau dari gaya kognitif field independent, dan (5) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan model pembelajaran langsung ditinjau dari gaya kognitif field dependent.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode Factorial Group Design dua kategori. Temuan dalam penelitian ini adalah: (1) Hasil belajar yang diberi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi daripada yang diberi model pembelajaran langsung. (2) Hasil belajar yang memiliki gaya kognitif field independent lebih tinggi daripada kelompok siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent, (3)Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gaya kognitif terhadap hasil belajar siswa, (4) Kelompok siswa field independent, yang diberi pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi daripada pembelajaran langsung, dan (5) Kelompok siswa field dependent, yang diberi pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw lebih rendah daripada model pembelajaran langsung. Kata kunci: Model Pembelajaran, Gaya Kognitif, Hasil Belajar IPA

Collaboration network of the authors

40 authors · 66 co-authorship links · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • Universitas Halu Oleo
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Muh. YusufUniversitas Halu Oleo3
Abdul Halim MomoAffiliation unknown2
Samiruddin T Samiruddin TAffiliation unknown2
Wa Fiana Wa FianaAffiliation unknown1
Rifai NurAffiliation unknown1
RAMLY RAMLYAffiliation unknown1
Neli NeliAffiliation unknown1
Hasanuddin JumarengAffiliation unknown1
Sulaiman BasriAffiliation unknown1
Titi TitiAffiliation unknown1
Erna ErnaAffiliation unknown1
Mustamin AnggoUniversitas Halu Oleo1
Dwi Asridha WatiAffiliation unknown1
Muhammad YasinUniversitas Halu Oleo1
Zazan Ajil HasanAffiliation unknown1
Darnawati DarnawatiAffiliation unknown1
Tatik HaryantiAffiliation unknown1
Syahri Nehru HusainAffiliation unknown1
Lona HidjayaAffiliation unknown1
Samiruddin SamiruddinUniversitas Halu Oleo1
Muhamad AsrudinAffiliation unknown1
Alberth AlberthAffiliation unknown1
Dian AmbaAffiliation unknown1
Misran SafarAffiliation unknown1
William Adri SigarlakiAffiliation unknown1
Iin YulistiaAffiliation unknown1
La AsoUniversitas Halu Oleo1
Sahyudin SahyudinAffiliation unknown1
Uchi Indah SariAffiliation unknown1
Muh IdrusAffiliation unknown1
Fitriani FitrianiAffiliation unknown1
Hamuni HamuniAffiliation unknown1
Wa Ode Titi IsmawatiAffiliation unknown1
Harnia HarniaAffiliation unknown1
Bahrin BahrinAffiliation unknown1
Wa Ode ReniAffiliation unknown1
Nurfa NurfaAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://ojs.uho.ac.id/index.php/JWKP-IPS/oai, first harvested 30 Okt 2026, last seen 30 Okt 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG, SERTA GAYA KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MUATAN IPA</dc:title>
	<dc:creator>Jubirman, Jubirman</dc:creator>
	<dc:creator>Karsadi, Karsadi</dc:creator>
	<dc:creator>Yasin, Muh.</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en-US"></dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan model pembelajaran koperatif tipe Jigsaw dengan model pembelajaran langsung, (2) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang memiliki gaya kognitif field independent dan gaya kognitif field dependent, (3) Interaksi antara gaya kognitif dan model pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa, (4) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan model pembelajaran langsung ditinjau dari gaya kognitif field independent, dan (5) Perbedaan hasil belajar IPA siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan model pembelajaran langsung ditinjau dari gaya kognitif field dependent.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode Factorial Group Design dua kategori. Temuan dalam penelitian ini adalah: (1) Hasil belajar yang diberi model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi daripada yang diberi model pembelajaran langsung. (2) Hasil belajar yang memiliki gaya kognitif  field independent lebih tinggi daripada kelompok siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent, (3)Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan gaya kognitif terhadap hasil belajar siswa, (4) Kelompok siswa field independent, yang diberi pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw lebih tinggi daripada pembelajaran langsung, dan (5) Kelompok siswa field dependent, yang diberi pembelajaran model kooperatif tipe Jigsaw lebih rendah daripada model pembelajaran langsung. Kata kunci: Model Pembelajaran, Gaya Kognitif, Hasil Belajar IPA</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Program Pascasarjana Universitas Halu Oleo</dc:publisher>
	<dc:contributor xml:lang="en-US"></dc:contributor>
	<dc:date>2017-02-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US"></dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JWKP-IPS/article/view/7440</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.33772/jwkp-ips.v1i1.7440</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS; Vol 1, No 1 (2017): Terbit 2 kali dalam setahun; 25-30</dc:source>
	<dc:source>2502-325X</dc:source>
	<dc:source>10.33772/jwkp-ips.v1i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://ojs.uho.ac.id/index.php/JWKP-IPS/article/view/7440/5448</dc:relation>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:coverage xml:lang="en-US"></dc:coverage>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Jubirman Jubirman, Karsadi Karsadi, Muh. Yasin</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en-US">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>